中等职业学校教师工作的总结报告

　　一、关于教育和教学方面

(一) 常规

　　对于幼儿园小班到中班的孩子们，我们致力于缩小他们之间的差距。尽管孩子们的基础各不相同，我们通过帮助他们互相提高，以带教的形式培养其团队意识和合作能力。所示强大的孩子们学会关注和关心别人，而后进的孩子们则通过不断锻炼和相互学习提高自己的认知能力。

　　在生活方面，我们每餐都向幼儿介绍食物的名称和特点，以激发幼儿的食欲。进餐的常规是保持餐桌的整洁，食物不浪费，同时教育幼儿要养成细嚼慢咽的好习惯。对于进餐过慢的幼儿，我们会引导他们通过团队合作促进他们专心进餐。在午睡方面，我们也会引导幼儿在午睡前自觉晒鞋，脱衣、穿衣等，并教育他们安静就寝是一种礼貌行为。

　　教学方面，我们注重培养孩子们的教学常规，因此我们以设计有趣的活动为主，创设宽松的活动氛围，吸引孩子们参与其中。逐渐地，我们通过活动培养孩子们完整讲述和认真倾听的能力。同时引导他们正确的坐姿和站姿，让他们在区域活动中了解正确的协作意识和谦让意识等技能。

(二) 知识技能

　　随着孩子年龄的增长，各人的知识水平和生活经验逐渐呈现出差异。因此我们以激发幼儿对生活的热爱为前提，结合班级特色在五大领域中开展多彩的活动，不断拓宽幼儿的视野和丰富他们的生活经验。

　　1、健康领域：

　　2、科学领域：

(1) 数学方面：

　　重写文本:

　　数学作为一门基础学科，需要为孩子们建立起数学兴趣，为他们打下早期的数学基础。在本学期中，我注重通过感知集合来深化幼儿对数及形的认识，提高他们的分类能力。同时，我也着重教导孩子们认识10以内的数及相邻数，区别厚薄、学习找规律排序等内容；并且，我还让他们认识梯形，并在图形守恒和拼搭的过程中深化理解。在此过程中，我采用了多种游戏法，比如“分类排队”和“找小动物”等，将基础内容融入游戏中，让孩子们在游戏愉悦的氛围中感受到学习数学的乐趣。我还通过教学游戏培养他们逻辑思维的能力，如让幼儿根据要求排列玩具，让他们练习床铺整理等，让他们在生活中体验长短等概念的认识，以及通过按照规律站队的方式让他们练习按照不同规律来排序。

　　科学活动也是幼儿园课程的一大内容，我认为培养幼儿的科学兴趣是非常重要的。因此，我通过多种方式激发孩子们对科学活动的兴趣，让他们更加深入地了解科学的内涵。例如，在季节变化中，我引导孩子们进行生态观察，比如教他们《感受春风》、观察幼儿园及小花园中各种花草等。我还带领孩子们到植物园游玩，以此感受春天的特点。网络也是一个好的科学学习平台，我带孩子们搜索汽车及其标志，让他们知道网络搜索也是一种获取知识的便捷方式。我还在大自然中带领孩子们进行乐趣无穷的科学观察活动，例如利用平面镜寻找太阳光斑、利用颜色卡片对比来激发幼儿对生活的关注和发现潜能。此外，我还通过小型实验等活动激发了孩子们的动手实践能力，比如《沉于浮》《纸盒滚滚》《落下来了》等等。在智力游戏方面，我也着重培养孩子们的发散性思维、想象力、和观察力，比如《帮帮小兔子》和《什么东西比糖甜》等。科技发现室和其他教学环境都是让孩子学习科学的绝佳阵地，对于他们今后的成长也一定会产生积极的影响。

　　社会领域是孩子们必须要面对的内容，我深信在这方面进行教育是至关重要的。我教导孩子们尊重老师和同学，了解彼此，并在互相协作中建立良好的人际关系。我鼓励他们不断地表达自己的意愿，以此提高他们的自尊心和自信心。我教他们如何做“好孩子”，如何适应幼儿园生活，如何处理和解决问题等等。在这个领域中，我注重通过模仿游戏帮助孩子们更好地学习，并通过各种趣味故事和游戏来激发他们的兴趣和热情。通过与老师和同学交往，他们能够获得成长和收获。

　　总之，我希望让孩子们能够在我的教育指导下，从小就爱上学习和科学，拥有积极的生活态度，让他们在未来的人生道路上茁壮成长。

　　提升幼儿的集体责任感和服务意识是中班教育的重点任务。在环境教育的基础上，通过“我是小小值日生”的活动，激发幼儿的参与意识。本活动采用轮流值日的方式，每周选出两名小班长，由他们为大家发书、督促大家喝水，以及协助老师完成力所能及的事情等，为小朋友们提供服务。评选方法上，教师指定和幼儿自主选择相结合，让每个幼儿都有机会展示自己，同时培养幼儿的合作意识。在家长们的支持下，这一活动已经成为家园合力的重要组成部分。

　　同时，我们也注重培养幼儿的文明礼貌。通过树立榜样，我们让孩子们学会做一个讲文明懂礼貌的人，并以此影响周围的小朋友一起进步。由于幼儿的年龄和天气等因素的影响，我们主要在幼儿园附近的小花园内开展社交活动。此外，我们还开展了丰富多彩的家长开放日活动，有助于拉近孩子与孩子、家庭与家庭之间的距离，让孩子们把视角拓展到社区。

　　当然，安全问题一直是社会各界高度关注的问题。作为幼儿园这一特殊群体，我们更应该重视安全工作。因此，我们开展了一系列的安全教育和演习活动，帮助孩子们提高自我保护的意识和能力。

　　在艺术领域，我们以音乐方面为例进行了探索。通过音乐教育，我们帮助幼儿发挥他们的想象力和创作力，丰富他们的情感世界。同时，我们也注重培养他们的合作和沟通能力，帮助他们建立团队精神。在音乐教育中，我们将幼儿视作主角，让他们参与到音乐创作中来，鼓励他们展示自己的才华和想法。通过这些活动，幼儿们的音乐水平得到了提高，同时也增强了他们的团队意识和自信心。

　　音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。在这一学期，我根据孩子们的年龄特点和需要，分别从幼儿的情感和感受出发，从家庭的爱、同伴的友情、师生的情意，以及大自然的快乐、季节和节日的氛围中，挖掘幼儿感兴趣的音乐体裁和艺术形式，以培养幼儿各项音乐素养。我们进行了音乐欣赏、舞蹈创作，让孩子们的歌声和舞蹈充满了情感和童趣。本学期，我引导孩子们在演唱上有所探索和创新，例如齐唱、合唱、领唱、接唱、对唱等形式，从《小树叶》等歌曲中，挖掘孩子们与父母之间的互敬互爱，让孩子们在自然的声音和情感中，表达自己的情感。在《月亮婆婆喜欢我》等歌曲中，我们融合了季节元素，让孩子们用歌声和动作表达秋天的变化，丰富孩子们的感性认识，拓展他们的创造空间。我们还在舞蹈创作方面，进行了《鞋匠舞》、《小老鼠和泡泡糖》等活动，引发孩子们的创造活力，以优美的动作表现美感和精神内涵。在这一大胆尝试中，我们从小班幼儿开始培养孩子们独立创作的能力，鼓励他们表演给家长，创造机会让孩子们成为小演员，在大家面前唱歌、表演。孩子们的表演越来越自然、流畅，进步很大。

　　在美术方面，孩子们通过绘画活动，体验艺术、创造美好。在本学期，我注重通过绘画让孩子们更好地理解和感受自然界，如画树、画草、画花等主题，让孩子们更加深入地了解植物的生命力和它们的美丽。我们还在季节和节日主题下，对颜色、造型等进行了探究和创造。在创作课上，我会给予孩子们自由的创作空间，鼓励他们通过肢体语言，表达情感与内心。我会引导他们在色彩和造型上进行尝试，给予合理的指导和评价。这些活动不仅促进孩子们的艺术成长，也培养了他们的创造力和想象力，加深了他们对世界的观察和理解。

　　针对小班下学期幼儿的年龄特点以及实际水平，我们主要通过多样化的美术活动来促进其绘画能力、创造力和想象力的发展。在活动选择上，我们注重围绕季节和节日展开，并考虑孩子们的不同发展水平，以增加活动的趣味性和生活性，更好地贴近孩子们的现实生活。

　　在日常的美术活动中，我们也关注孩子们养成正确使用美术工具、安静绘画的好习惯。我们会引导孩子们用画笔勇敢地描绘自己喜欢的小动物，如熊猫、瓢虫等，让他们发挥自己的创造力，加入自己想象中的色彩，丰富画面。此外，通过绘画夏日的西瓜、花裙子等元素，让孩子们感受季节的变化，体验夏天的特点；通过制作拉花、小纸帽等节日用品，让孩子们感受各种节日的欢乐，体验自己的喜悦心情；通过泥工制作简单的小蜗牛、彩色圈圈、小鱼和娃娃头像等作品，锻炼孩子们的小肌肉群的灵活性，实现身心全面发展。

　　我们将美术活动与季节变化结合在一起，引导孩子们关注身边的生活，如《可爱的家》用独特的视角、多彩的画笔描绘心中美好的生活，《过年了》则体现了孩子们对节日的渴望和喜悦，加强孩子的绘画技巧，推动幼儿的想象力和自我表达能力的提高。同时，我们也会利用区域活动的机会，帮助部分能力较弱的幼儿通过绘画等活动来促进其发展。