周艳芳班主任工作计划3篇 班主任春季学期周工作计划
制定工作计划是一个很好的工作习惯，有了一份完整的工作计划之后，可以帮助我们避免工作中会出现的一些小失误。下面是范文网小编整理的周艳芳班主任工作计划3篇 班主任春季学期周工作计划，供大家品鉴。
二年级上学期班主任工作计划
二
（二）班
新学期开始了，本学期根据学校对班级的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。
一、本班学生二年级共有学生29人，其中男生17人，女生12人，男女人数比较失衡。男生活泼好动很难管理，虽然经过一年的努力学生日常行为、学习等方面都有了明显的进步，但依然存在很多问题。由于学生来自周边各个村，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。
二、学习方面：
由于是从各个村来的学生，学生学习习惯不是很好，灵活性不够强，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平不是很强，容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。
身体素质本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。
三、文明行为方面
为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：
（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的贴红花，不好的适当减红花，由每组的组长记录。
（2）定期对学生进行“四讲活动”的教育。
（3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。
四、常规管理措施
（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“你追我赶！”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到10分，就可以换一个月亮。
随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
（2）建立本班的“学习小组”，在各个小组选出学习小组长。“学习小组”中的六位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
五、卫生方面
通过一年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：
（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外、卫生区检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。
（3）利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。
（4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。
六、学生安全教育
1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。
2、每天早晨6：50准时进教室，小组长带领孩子早读。下午2：20准时进教室，处理班级事务，注意学生安全。
3、课间要到教室里，等放学后再离开。
七、问题学生的转化工作
本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。
1、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。
2、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。
4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。
班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢。
针对上述情况，转化措施如下：
1、号召全体学生关心他们，帮助他们。
2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。
3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。
4、多与家长联系，力所能及地给予帮助。
小学语文教研组
康艳梅
留下一抹温馨的记忆
——连云港班主任培训汇报
汇报人：周芳
尊敬的各位领导、各位班主任：
大家下午好！
3月16日至18日我有幸去连云港参加了新时期班主任成长途径与创新高级研修班的学习。这三天最深的感受是，班主任这一特殊岗位要用快乐书写，用幸福相随，只有这样，才能为学生的健康成长营造一个良好的环境，为教育工作交上一份和谐的答卷。
刚才李云老师给大家汇报了丁榕老师的《做一名幸福、快乐、有成就感的班主任》，下面我给大家汇报一下我的学习所得——《留下一抹温馨的记忆》。
如何给师生留下一抹温馨的记忆？我认为：
一、改变心态。
班主任是学生主要的精神关怀者。一个不幸福的班主任，是无法让学生感受幸福的。班主任幸福吗？以前在我看来，班主任工作琐碎而繁重，管事最多，工作时间最长。一个字:累；两个字：很累；三个字:非常累。不仅身累，还有心累。可是，聆听了丁榕、郭文红等专家的讲座，我对班主任工作有了新的认识。从两位专家绘声绘色的演讲中，从一个又一个鲜活的案例中，更从两位专家灿烂的笑容中，我感受到了她们作为班主任的自豪。她们没有在日常琐事中迷失自我，反而在成就学生的同时也幸福了自己。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，说的就是像丁榕、郭文红等这样的老师。
我认为：每个老师都是爱自己的学生的，但是，有时候，这种爱得不到回报，我们便不再施爱。“学生对我不好，我干嘛要爱她”。社会在变，学生在变，我们的爱也要与时俱进。嘘寒问暖是爱，严厉批评是爱，唠唠叨叨中也有爱，但是学生更需要的是理解他们的爱。真教育是心心相印的活动，唯独从心底里发出的真情才能触碰最心底的柔软。爱是相互的，但有时是不平等的，所以，我们必须思考怎样对学生好，怎样爱他。不求回报才能幸福。
二、搞好班级活动。
活动，是班级凝聚力的激发点，是教育力量的结合点，是学生自我成长的提升点。但凡成功的班级管理，都是与班级活动密切联系在一起的，魏书生是，丁榕是，郭文红 1
也是。一个班集体如果除了上课便是考试是不会让学生产生感情的。作为班主任，我们无力改变课程，更无法改变现在的教育制度，但我们能尽己所能，在班上开展各种各样的活动，为孩子们创造尽可能多的快乐。在郭老师班上有各种各样的活动，如纸桥大赛、善良大使和每月责任星评选、笑脸墙、野炊、篝火晚会等，每接手一个班，郭老师总要带学生到野外睡一夜,提升学生的生存能力。给我启发最大的是笑脸墙，如果能将这样一个个笑脸放在班级里，那该多温暖啊！一次又一次花样翻新、妙趣横生的活动，使班级内始终充满生机并对学生保持一种魅力，学生会油然而生自豪、快乐，师生感情也就加深了。
三、提供舞台，上演精彩。
中科院心理研究所危机干预中心主任、儿童发展心理学专家王文忠说：“任何孩子都可能是一出精彩的戏，但成人没有给他们创造展示的环境，所以儿童的世界被湮没了。”
其实学生的智慧也好，学生的能力也罢，学生的灵感也算，与其说是可以我们培养的，倒不如说是被我们激发的。而激励、发现，只意味着很简单的一件事情——那就是给他一个舞台，给他一个机会，营造一种氛围！
郭老师是名数学老师，小学数学的地位也是很重的，但郭老师在每周都要让出两节课让学生“上课”。班上的学生有讲芭蕾舞的、讲论语的，刘谦在大陆火了以后，就有两个同学潜心研究魔术，据说班上还没人看穿的，还有的学生讲西餐，有个学生讲“龙”这个字的写法，能写出几十种呢。有这样一个学生的讲座最吸引人，牛奶可乐经济学。《牛奶可乐经济学》是美国经济学家罗伯特·弗兰克写的一本书，书中有千奇百怪的例子，帮助我们探讨身边的事件或行为模式中的有趣问题，作者倡导：让每位读者都成为经济学家。
这个孩子在课上提出了三个问题：
1、为什么超市里面的牛奶盒子是方形的，而可乐却是圆形的？
2、为什么汽车的加油箱有的在左，有的在右？
3、为什么酒吧里的水比酒贵，花生米却不要钱？
在这样的活动中，孩子们先自己钻研，再互相学习，最后共同成长。这种教育方式显然是教师一个人做不到的，其教育效果更是教师一个人无法达到的。
其实，每一个生命都是精彩的，我们要做的就是，尊重和赏识每一个生命，使每一 2
个人的天性和与身俱来的能力得到健康发展，充满人性的教育就应该是帮助每一个人成为他自己。
四、牵手家长，快乐成长。
作为家长，他们本身就是教育中的资源，一名优秀的班主任就是要善于挖掘并合理利用这种资源，让家长参与到班级建设中来，他们不但是简单的旁观者，更应该是班级教育的参与者和建设者，绝不能只是简单做做签字之类的事情，而要充分调动他们的积极性，发挥各自特长，各方面优势，最终形成班级教育合力，达到教育目的。
郭老师班的一个特色是家长讲座。每周让各行各业的家长开讲座，有讲京剧的、讲军舰的、讲转基因技术的等等。印象最深的是第一个讲课的家长，他曾经是个空军，就给同学们讲了空军的知识。准备的时候，这位家长很认真，到班级讲课的时候，进门先给郭老师鞠躬，再给同学们鞠躬，引得大家哈哈大笑。上课的时候这位家长紧张忘词了，底下的孩子就炸开了锅，这位家长很不好意思的走到郭老师旁边，说：“郭老师啊，平时我在单位领导那么多人，讲话的时候连稿子都不用，可给孩子讲课我特别紧张，看来这45分钟不是什么人都能站好的啊！”这个时候，家长是真心的感受到你的真诚和付出，他就会真正信服你，全力支持你在班级进行的各项活动，包括他以前所不能理解和接受的，这个时候，家长和老师就已经是链接在一起的一股教育力量了，对于孩子的教育效果，那则是不言而喻的！家长讲座不仅能拓展孩子的知识面、提升孩子的综合能力、促进家庭成员间和谐关系，还能加深家校间的相互信任。
五、记录生命，珍藏岁月。
每一秒钟，我们的生命都在流淌，我们常常匆匆赶路，却把许多美好的生命风景遗忘在身后。如果我们能够让孩子随时记下生命开花的一个个美丽瞬间，他们的人性会更加芬芳。
郭老师班有一样“班宝”——班级日记。”记录着从开学到毕业，每天发生的事，下面摘录着一篇篇漂亮的日记。每个孩子在写日记前都会精心设计自己的那一页，有图画、有文字，郭老师联系出版社，为孩子们将这本班级日记装订、印刷出来了，书中的每一个字，每一句话，每一幅插图，每一件饰品，每一个典故都将成为孩子们永远温馨的记忆！
六、善于等待，创作故事。
教育有时候更需要等待，需要“袖手无言情更长”的含蓄和智慧，需要教育者用更 3
多的耐心去促进学生的生长，需要有一种花苞心态。这是一朵含苞待放的花朵，看起来很不起眼，但是一旦开放，艳丽芬芳。我们要相信那些接受知识慢的孩子就是那枝还没有开放的“花苞”，它不是不开，而是在积蓄能量，是在等待时机。它一旦开放就会让你大吃一惊。我们老师要做的就是给这些花苞一点宽容和等待，等到花开之时，一定会有别样的美丽。
最优秀的教师有一个共同的品质：他们知道如何读懂故事。他们知道走进教室大门的每一个孩子都有一个独一无
二、引人入胜，但却没有完成的故事。真正优秀的教师能够读懂孩子的故事，而且能够抓住不平常的机会帮助作者创作故事。
从某种意义上说，教育就是和孩子一起编织师生的生命故事，并追求一个“完美的结局”――实际上，很多时候，我们故事的结局并不完美，那也不要紧，在追求完美的过程中，我们的职业更加精彩，我们的生命更加明媚，我们的人生更加辉煌。
“不必用堆叠的荣誉来证明教师的成功，班主任的光荣就印刻在学生的记忆里。”
让我们用爱、用情、用智和孩子一起编织故事，留下一抹温馨的记忆吧！
2014学继续教育个人学习计划
底圩乡中心学校：古艳芳
为了在教育教学工作中较好地适应新课程改革的需要，教师更要提高自身素质修养，提高自身能力，更要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。使自己在教学中得心应手,抓出工作成效,不断提高教育教学质量,身为教师就必须不断学习,不断提高。
积极推行素质教育，投身课程改革实验中，这要求一方面要从单纯的教育传输者转变为教育的引导者。要置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；二要从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。
一、提高认识，加强责任感和紧迫感
通过师德培训，使我认识到成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育事业的信心和决心。时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
二、努力学习，认真实践，不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养。
1、丰富专业知识，加强业务学习认真实践，不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。积极参与校本培训。
2、在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。
3、要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平。
4、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。
5、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。
6、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。认真参加县级、校级教研活动，多听课，多学习。
7、反思。反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，本人结合平时的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。“个体反思”就是教师“自省自察”，教师独自进行“课前反思--课中反思--课后反思。”有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行案例分析。“群体反思”是指教师在合作群体的交流研讨中进行的反思。各教研组通过专题讲座、经验交流、集体讨论等活动进行群体反思.在反思中学习，反思中进步。