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教师培训计划通用3篇 小学思政教师培训计划

2023-03-04 10:23:00工作计划

教师培训计划通用3篇 小学思政教师培训计划

  下面是范文网小编收集的教师培训计划通用3篇 小学思政教师培训计划,供大家品鉴。

教师培训计划通用3篇 小学思政教师培训计划

教师培训计划通用1

  根据我校《20__年工作要点》文件的精神,适应建设“五大提升工程”的步伐,结合国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神,努力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍,特制定本计划,以参照执行。

  一、工作目标

(一)加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。

(二)充分发挥名师和能手的学科带头作用,培养一批教坛新秀、教学能手等。

(三)建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”,深入进行课改实验的研究。

  二、工作措施

(一)紧紧围绕“自主课堂”建设,以活动促进教师的业务发展。

  1.开展“优秀work合约”展评及交流研讨活动。分别在5月和11月份,举行全校“优秀work合约”评选活动。并在这两月份开展“我的合约开发历程”讲堂活动,各教育中心推荐一名获奖优秀教师介绍其制作理念、基本环节及使用方法。各中心互相取长补短,不断改进合约质量。

  2.开展“我的自主课堂”大讲堂活动。在4、6、10三个月份,各教育中心老师首先提出申请,然后教育中心推荐一位教师参加校级大讲堂活动。参评教师首先需要提供公开课一节,然后在全体教师会上,结合自己的课例,汇报自己的自主课堂流程,以及自己对自主课堂地认识。每学期结束后,评选出大讲堂活动中的优秀教师。

(二)以课题研究为载体,采取灵活培训形式,帮扶教师不断成长。

  3.集中培训和分散研修相结合。加强培训的自主性和层次性,营造适合教师成长的学习氛围,发挥教师的主动性和创造性,努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。假期中,通过教师观看优秀视频、书籍和优秀课例,以培养教师的课程开发能力,小课题研究能力。

  4.在学期中间,集中组织教师进行“如何开展课题研究”“课堂教学”“互联网技术应用”等各种主题的培训,不断增强教师的执教能力和信息技术应用能力。

  5.贯彻落实好《高新区教育信息化发展行动计划》。开展好“一师一优课、一课一名师”活动,组织好省远程研修项目。在2月底确定好一师一优课人选。

  6.做好培训过程中的资料整理与搜集。每次论坛后,及时汇总教师的讲稿和课件,年底集结出版《高新国际学校教师论坛集锦》。

(三)逐级搭建平台,以调动教师自我成长规划的积极性。

  7.在校级评选活动中获得奖项的教师,颁发校级荣誉证书,获得一等奖的教师,同时予以物质奖励。

  8.在上级组织的各种评选中,严格从相应校级活动评选中的优秀选手中选定人选。

教师培训计划通用2

  一、指导思想:

  为了进一步加大青年骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍,来带动全校教师整体素质提高,适应新世纪教育发展的需要,促进教育质量和办学水平全面提高。特制定本年度骨干教师的培养计划如下:

  二、工作目标:

  以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局,实现跨越式发展。

  三、主要工作及措施:

(一)深入落实《新课标》,结合教师课堂达标活动,树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。

  1、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革,组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习达标活动。

  2、在骨干教师中开展读教育名著活动。围绕新课程改革,一是开展好“与新课程同行,在新课改中成长”经验交流,以教研组为单位,利用校本培训,交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试,相互切磋,取长补短;二写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。

  3、在平时听课过程中,发现有新思路、新模式的教学课,领导及时推出进行观摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能,力求在研究中发展、在研究中提高。

(二)树立培训新理念,促进教师专业化发展。

  1、搞好集中培训。利用业务学习时间,学校抓教学领导认真备课,及时向广大教师们传递教育教学改革信息,分析教改形势,并利用年组集备时间,学科组长组织好全组教师进行新课标解读,做好研讨工作。

  2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论,并做好记录。同时,做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善教师考核工作,期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。

  3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师,发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益。

  4、加强校本培训管理。建立合理的培训组织机构,各司其职,各负其责。校本培训管理主要有三个层次:一是校级决策层,把握校本培训的方向,提供人、财、物、时等方面的条件;二是培训执行层,在校长的领导下,教导处组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高培训水平;三是教研组基础层,教研组长动员组织本组教师参加培训,主持以组为单位的教科研活动。

(三)夯实教学基础,提升教学质量。

  1、以全面实施新一轮课程改革为契机,把新课改作为当前学校教学工作的重中之重,抓好、实施新课程改革的先进教师,深入实施教学质量提升行动计划。

  2、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。

  3、充分利用集备时间,发挥协作优势,为学生制定明确的学习目标,为学生设计自主探究的学习环节,主管领导定期参加检查,务实求本,扎扎实实。

  4、加强教学常规管理,学校开展教学常规检查(特别是青年教师)、交流、评选工作。

“振兴民族在教育,振兴教育在教师”,总之本学期将通过行之有效的培训活动,提高教师整体水平,努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化教师队伍。

教师培训计划通用3

  一、指导思想:

  遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规。用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师,突出培训工作的时代性、创造性、实效性,促使全体教师更新教育思想观念,更新知识能力结构,提高综合素质,提高实施素质教育的能力,提高自我发展能力,从而建设一支师德高尚,结构合理,教科研能力强,具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍。

  二、总体目标:

  通过培训使教师更新观念,树立现代教育思想,优化知识结构,拓宽知识面,增强创新精神和实践能力,提高教育教学能力,努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍,并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。

  三、培训对象、目标及培训内容

  1、新教师培训

(1)培训对象:教龄在3年内的教师;

(2)培训内容:结合维扬区教师培训方案,学校以实施青年教师导师制为主要方式,加强新年教师教师职业道德规范,教育政策法规,学校规划,教师业务发展方向,学校规章制度,所担任的学科课程标准,教材教法分析及班主任工作等方面的培训。

(3)培训目标:通过培训,使受训者巩固专业思想,熟悉有关教育法规,初步掌握所任教学科的教学常规,熟悉教学内容。

  2、骨干教师培训

(1)培训对象:师德修养好,有较强教育教学能力和发展潜力的教师。年龄一般在35周岁以下。

(2)培训内容:现代教育教学理论和实践;学科前沿知识与综合知识;课程改革专题研究;现代教育技术与信息技术应用;教育科学研究。骨干教师培训实行以自我学习提高为主的研究式学习,重视实践环节和跟踪培训环节。

(3)培养目标:通过培训,使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度的提高,在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。

  3、学科带头人培训:

(1)培训对象:具有较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师。

(2)培训内容:主要内容为教育教学理论,教育思想与学科教学艺术,科学技术及人文社会科学知识,教学实践经验总结与教育教学科学研究等内容。培训主要聘请教育专家或市内名师、特级教师和教科研机构的“研究型”教师为其指导和外出学习。

(3)培训目标:通过培训,使教师树立现代教育观念,不断提高学科教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,逐步提高学术水平,成为省、市范围内有较大影响的教师。

  四、考核要求:

  参加培训是每个教师的权利和义务,全体教师必须按规定完成相应的培训计划,所有在职教师都必须通过周期考核。学校制定考核细则,考核结果记入教师业务档案。在周期内需晋升教师职务的,必须完成晋升前应该完成的培训数和质量,否则不得晋升高一级教师职务,教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升和评选优秀教师荣誉称号的必备条件。

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