学校教研工作计划

一、指导思想：

　　本学期，我们将贯彻学校的工作思路和安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推进基础教育改革。在加强校本教研，促进学生全面、持续、和谐发展的基础上，以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。

二、工作重点：

　　1、全面学习、培训和实践新课程标准。

　　2、转变教师的教学观念，组织教师教育教学能力提升座谈会。教育改革的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学。教育教学工作亟需更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导教学工作。

　　3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担，促进未成年人健康成长，并遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过6小时，努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。

　　4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。提倡数学组人人参与教研活动，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

　　5、组织有效的课内外数学兴趣活动，以提高学生的素质。关注三类学生的共同发展，一至五年级开设数学拓展课程，三至五年级开设思维训练班。促使优秀学生更上一层楼，在原有基础上提升一般和差异学生的能力，并加强尖子生的培养，为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。

三、工作措施：

　　1、加强学习，更新教育观念。

　　组织新课程标准学习培训活动。

　　开展“好教师的标准是什么？”大讨论和演讲比赛，培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。

　　开展名为“教师读书工程”的活动，主题为“要做教书人，先做读书人”。阅读是一种学习，而学校是学习知识的场所。因此，学校的办学水平越高，学习氛围就越浓厚。教师是学生的榜样，因此必须领头阅读学习，因此，对学生来说，这也是一种身教。“爱读书、素养高”的教师往往是学生的偶像。学生通过老师的言传身教，喜欢上了阅读。很难想象，一个不喜欢阅读的教师，能培养出有阅读兴趣的学生。因此，我们希望所有老师都能喜欢阅读，让阅读来提升我们内心修养，促进我们的成长。

　　2、扎实推进日常教学工作。

　　我们应该充分备课，确立学习目标；上课要认真、方法要灵活；作业要分层突出，重点在于实现“天天清、周周清、月月清”，最重要的是追求实际效果。天天练还是要继续，强调学生基本计算技能的训练，每天都需要完成两到三分钟口算或计算题练习。本学期将进行一次数学口算竞赛，分为高段和低段，以此激发学生长期学习数学的兴趣。加强自身的业务学习，培养多读好书的习惯，并参加校内外的教学教研活动。继续实施《听课制度》，及时汇报所有教师听课的总小时数。为了提高教育水平，每个学期要求各校组织老师到相关网站观摩一些优秀的教师，如窦桂梅、于永正等，同时记录在学习笔记中。

　　3、进一步发挥教研组的功能。

　　我们努力改进研究活动的形式，注重提高教研的效率，不断提升教学研究和业务管理水平。我们应该努力探讨研究课题，让活动形式更专业化、制度化，并结合理论学习和教学实践。建立有规律、重在听、说、评的常规性教研活动，提倡一课多做的做法，加强评课和切磋，提高研究含量。努力探讨如何改革、完善课堂教学评价体系、评价指标及评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励和调控作用。多几种评价方法，就可能培养出更多具有个性化发展的学生。我们有信心不断进步。

　　为了切实提高我校的教育教学质量，根据《祥华中心学校20xx年秋季初等与学前教育工作计划》的安排，我校将在9月20日（星期四）上午8:00举行教师教育教学能力提升座谈会。请各校领导传达相关通知，并督促有关人员落实相关工作。受邀名额包括：王盛杰、刘金德、吴志煌、詹益峰、吴志伟、王石木、刘新华、刘志向、陈传安。与会人员需要准备一份书面材料，其中应涵盖以下内容：

　　总结上学年的教学工作，并提出未解决的问题和提升教学能力、提高教学质量的建议。

问题

　　我们在教学上存在一些问题，需要尽快解决：

学生参与度和积极性不高； 课堂效果不明显，难以实现有效教学； 没有充分发挥教师的专业素养和经验。

建议

　　为了提高教育质量和行业教学标准，我们提出以下建议：

积极进行教学模式尝试，实践“先学后教”、“少教多学”的基本理念，建立“定向自学”、“互动探究”、“精讲点拨”、“检测训练”等课堂环节，有效导学。备课流程包括“教学目标”、“教学重点”、“学习提纲”、“课堂展示”、“精讲点拨”、“课堂检测”、“教学反思”等。 继续组织校际教研活动，力争提高实效并服务课堂教学。我们将以乡级课题《教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究》为契机，以人为本，扎实开展校本教研，促进教师专业发展，提升学校的教科研水平。计划于11月14日，中心小学由杨文振老师提供一堂数学观摩课，各校请按学科安排老师参加观摩活动（如有调整将另行通知）。 认真贯彻素质教育要求，组织好数学兴趣小组，培养学生对数学的兴趣和热爱，进一步激发学生的创新思维和对学习的渴望，同时开展丰富多彩的小学数学课外活动，为学生打造良好的数学氛围。 充分发挥名师的作用，对获得市、县、街道学科带头人、教学能手称号的教师进行公开教学观摩、展示活动。结合其教学理念和方法，讲解成功的经验并起到带头作用。同时不断推荐优秀教育人才试验新的创新方法，推进教师队伍的建设。