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2022年上学期九年级英语教学计划3篇 九年级下学期英语学科教学计划

2022-06-29 00:00:00工作计划

2022年上学期九年级英语教学计划3篇 九年级下学期英语学科教学计划

  下面是范文网小编分享的2022年上学期九年级英语教学计划3篇 九年级下学期英语学科教学计划,以供借鉴。

2022年上学期九年级英语教学计划3篇 九年级下学期英语学科教学计划

2022年上学期九年级英语教学计划1

  一、学生情况分析:

  本学期我担任九年级(144)班的英语教学工作。该班共有学生40人,学生英语基础参差不齐,中上学生约十人,中层学生比例不大,班级尾巴较大!确立抓两头促中间,提高培优辅的力度是应对的首选方法。

  二、教学达成目标:

  教师职业决定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱!工作虽轻却感觉责任重大。为了孩子们的前程也为了学校的重托,力争优质圆满完成教务处制订的各项教学达成目标!以最饱满的竞技状态进入中考,优生中考出优分创佳绩,差生不拖后腿!

  三、教学措施

  初三英语备课组在组长的带领下,根据近几年中考试题特点及学生实际情况,采用“四轮复习法”作为初三英语总复习计划。第一轮要求先全面复习初中英语基础知识,学生重读课本,夯实基础。以中考指导为主。第二轮进行重点语言基础知识及专项题型的复习,第三轮是语言应用强化训练。第四轮就是中考模拟训练。

  第一轮复习在3月—4月,教师以教科书为本,按教材顺序归纳语言点,讲透语言点的运用,对各单元的知识要点进行梳理,重点是基础词汇、词组、句型的过关。这一轮切忌炒“冷饭”,要做到“温故而知新”。这就要充分发挥学生的学习主动性,在单元复习前,让学生利用早自修预习本单元重点短语和句型,教师归纳时可与其它短语做横向、纵向比较,帮助学生巩固运用。我们使用的辅导书是《高效课堂》,学生在做配套联系的同时,可进行阶段性检测,一方面激发学生学习积极性,另一方面及时查漏补缺,巩固好基础知识。

  第二轮复习至五月下旬结束,一是针对重点的语言基础知识,如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习。要求突出重点,反对

  面面俱到;要遵守精讲精练原则,引导学生探究问题,发现问题,使学生在答题时做到灵活应用,触类旁通,变知识为能力。教师要仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求,避免偏题、怪题,对教材中反复出现的重点、难点,应指导学生掌握。加强对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的复习。二是对重点题型完型填空、阅读理解、听力进行专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题,它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握,同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。

  第三轮复习在于知识能力的提高和阅读技巧的培养。

  指导学生做完型填空时:

  1、通读全文,从整体上感知全文,掌握大意,切忌只盯住一个句子仓促解题。快速阅读时还要注意找出关键词,抓住了关键词就抓住了故事的`线索。

  2、重视主题句。短文的主题句,往往是每篇文章的首句,有时也出现在文章的中间或结束处。主题句是深入了解全文的“窗口”,甚至能以此句为立足点,从该句的时态、语气推测全文的主要内容。

  3、还原检查,看是否顺理成章,从语意和语法两方面检查无误后便可完成。

  做阅读理解题时应提醒学生注意以下几点:

  1、作题时可先浏览问题,带着问题通读全文,也可先通读全文再看题目,文章至少读两遍以上。

  2、正确对待文章中的生词和难句,要学会根据上下文判断其意。对于文章中一些较复杂的长句,只要抓住重点和关键,问题就明朗了。

  3、做完题后,要重新检查一遍试题,对文中关键词语及重要语句一定要细读、读透。有时题目难度大,仅从字面理解还不够,要跟根据上下文和中心思想进行归纳和推断。

2022年上学期九年级英语教学计划2

  一、继续加大教学的投入

  上学期在这方面的确做了大量的工作,一测前有一半的学生已开始勤奋学习。但这两个班还是有相当一部分学生不知道学习,或者缺少勤奋的品质,或是没有独立思考的习惯。另外,还有不少学生不能虚心接受老师的批评,一直骄傲、浮躁。还有的明显很散漫,但还说自己已经比较努力了,不知道其他班的同学正在进步,所以整日贪玩,而一旦自己成绩退步时又。这些也是让老师都感棘手的问题。在本学期刚开学时就要再想一些办法让学生真正懂得学习,思想上不端正态度,老师付出再多也没有多大用处。可以通过在讲题的过程中抽查学生的掌握情况,结合出现的问题加大对学生的教育。也可借其它随机出现的问题让学生转变 态度。

  本学期要继续做好培优补差工作,关键是要抓细、抓严。而我还认为这也不是一个老师所能做到的,要联合起来共同抓好这方面的工作。要努力培养班级浓厚的学习氛围,否则培优和补差都实现不了,这方面上学期已有了教训。

  这学期主要是复习,在课堂内外要多练习,多让学生识记考点知识,多读课文。在听力和阅读理解方面多做练习,每星期还要进行至少一次的作文练习。

  我将从各个方面把工作做得再细一些,并且务必再专注一些,争取在个人的教学上有切实的进步。

  二、继续做好德育工作

  在这一方面我认为还是做得比较好的。上学期已经打好了基础,大多学生已有了转变。这一学期要结合着中招考试,对学生进行意志力的培养。两个班有不少学生在学习上一直都在走下坡路,原有的浮躁情绪也许没有了,但接下来可能又会思想消沉,缺少学习的热情。所以要在思想方面多做工作,让学生树立信心。

  由于即将毕业,学生又要面对新的学习或生活。教师的职责之一就是要让他们踏实做人,热爱生活,关心他人,走好伟大或平凡的一生。我认为这很重要,甚至有时比成绩都重要。从往届学生对昔日教师的评价中可以看出,给他们留下美好印象的老师,大多是让他们对人生有所领悟、教他们学会思考的老师。

  这学期我要继续努力,通过阅读材料、学生的身边事或其它素材,对学生多进行德育教育,当然方法是很重要的。

  三、遵守学校的各项制度,做好各项教研工作

  目前来看,学校的各项制度都是为了提高教育教学质量的,所以要维护好。我将严格遵守这些制度,从言行方面加以自律,并希望学校会向更好的方向发展,这对教师个人也是有好处的。

2022年上学期九年级英语教学计划3

  一、指导思想

  在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,切实地了解学生的真实水平,注意衔接,尽快使学生适应我的英语教学;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

  二、学生情况分析

  本届学生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很详细全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇,语法规则等方面存在很多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异。

  另外,学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如:许多学生不能明确学习英语的目的,学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习和课后复习工作,学习没有计划性和策略性,也不注意知识的积累和巩固。

  最后,学生对新教材缺乏一定程度上的了解,还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上,习惯像以往被动地接受所传授的知识,不善于发现和总结语言规律,学习的主体性不突出。

  三、教材与教辅的分析

  1、内容与结构

  每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动,还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中,教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养,是相较于以前教材很大的不同。

  2、教材的特点

  首先突出学习者的发展,包括注重学习策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。具体为:为学生提供更多的体验真实语言的机会;精心设计教学活动,使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现。

  3、教材的重难点

  该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高,所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变,达到用英语思维和表达的目标。

  4、教学目标

  ⑴总体目标:激发学生学习英语的兴趣,树立自信心。在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力,积累学习方法

  ⑵具体目标:结合学生基础知识过于薄弱的实际,在教学刚开始的阶段,注意高一和初中知识的衔接,例如复习音标和字母拼读规律,积累基础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单元呈现的语法规则,掌握实际用法。希望第一学期后,学生能培养学习的兴趣,养成较好的学习习惯,对基础知识有一定的掌握。