综合组教研总结3篇(综合组教研组长总结)
下面是范文网小编整理的综合组教研总结3篇(综合组教研组长总结)，以供借鉴。
潞新二小 2013-2014学年第二学期综合组主题教研活动总结
在本学期，我校教研组采用“确定主题—专题学习—主题实践--研讨反思”的主题式教研方式，鲜明主题贯穿整学期教研活动，提高了教师自主参与教研的积极性，促进了教师专业发展，提升了教研组的研究功能，真正体现校本教研的价值。现就本学期综合组的主题教研活动进行总结。
1、确定主题
活动是否有效，主题的确定至关重要。组内每位老师根据所任教学科，以学校“高效课堂”的大主题为方向，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，以培养学生的灵活创新意识为重点，将推进新课程理念过程中所遇到学生的学和教师的教的问题提炼为教研主题，以主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，结合教学实际确立了不同学科的教研主题。
通过确立教研主题使每位教师都能自觉成为教研活动的主体，调动教师专业发展的自主钻研精神，让教学研究和教师的日常教学实践融为一体，有效的促进常态教学的高效化。
2、理论学习
理论学习采取合作学习和个人学习相结合的形式。首先，在教研组内学习了《高效课堂概述》、《“有效教学，高效课堂”之解放“学习力”》《如何打造高效课堂》等。学习共计两次，通过学习使教师们深刻认识到要把高效课堂真正落到实处，必须以课堂教学为主阵地，以各门学科教学为主渠道，关注平常的每一堂课，改变教学管理，实现课堂管理的创新，营造出一种民主宽松的课堂氛围就显得重要而急迫。其次，老师们利用自由学习进行了相关的学习，共计三次。
3、主题实践
学校要求每人推出一节能反映课题思想、解决其中问题的教学探索课。本组教师积极参与共计11人上课。听课活动结束后又进行了评课活动，每位教师听课观察角度不同，无形中会对照自己的课堂，在反思中提高教学能力。授课教师能从人文角度设计教学过程，创设平等、民主、在教学理念设计中，能够充分关注自己的教学方式与学生学习方式的转变，教师搭台学生唱戏，培养学生自主、合作、探究的学习习惯，体现以学生为主体的新理念。
综合组内所有成员都有独立的小课题进行研修，课题在学期初要有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，研究的小课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃打下良好的基础。在课题研究过程中。老师们能吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。
4、主题教研活动反思
学期末每位教师就自己的研究主题进行反思和汇报,交流成果，资源共享。
存在不足：（1）忽略学科分题。在研讨过程中多数教师能够围绕大主题进行研讨，在学科主题的研究上说得不足、不透。（2）注重形式脱离主题。在研讨过程中个别教师注重课堂教学的整体教学效果的评价完全脱离了教研主题。（3）忽视了板书功能板书缺乏设计。很多教师把注意力都转移到媒体屏幕上，利用课件将教学中需要展示的内容播放给学生，而忽视了板书即时的互动性。
下一步工作打算：（1）以常规教学工作为基础进一步加大主题教研工作的监控力度把主题教研工作抓实、抓紧、抓严。（2）总结经验不断完善促进主题教研工作深入开展。（3）以主题教研活动为载体进一步规范教师课堂教学行为促进教师对优质教学资源的运用强化教师教学能力的提高。
通过这样循序渐近的，持续的主题教研，在我们全组老师的共同努力，我们的主题教研将会更加出彩，我们的教学质量将会更加出色！
综合组
2014年6月25日
潞新二小2013-2014学年第二学期综合组教研工作总结
一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概??本学期，我们教研组的工作在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：
一、开展主题教研，提高教研成果
我校教研组采用“确定主题—专题学习—主题实践--研讨反思”的主题式教研方式，鲜明主题贯穿整学期教研活动，它克服了传统教研形散神也散的弊端，提高了教师自主参与教研的积极性，促进了教师专业发展，提升了教研组的研究功能，真正体现校本教研的价值。组内每位老师根据所任教学科，以学校“高效课堂”的大主题为方向，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，以培养学生的灵活创新意识为重点，将推进新课程理念过程中所遇到学生的学和教师的教的问题提炼为教研主题，以主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，结合教学实际确立了不同学科的教研主题。
综合组学科繁多为了有效促进研修，提高素质，我们组采用“自我研习+同事互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思，全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长了教师的思考力和感悟力，提高教研活动的有效性。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、积极地开展校内听评课活动。
认真积极地开展校内听评课活动，促进教师集体教学水平的提高。一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校综合教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、积极开展小课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，综合组在学校、教研处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。
综合组内所有成员都有独立的小课题进行研修，课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，研究的小课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃打下良好的基础。在课题研究过程中。老师们能吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。
3、全面贯彻落实新课程标准
根据上级教育部门的计划要求，积极推行新的课程标准，为此我们科组老师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。
4、开展学生活动，丰富学生的学习生活
在这学期，综合组开展了“我的梦，中国梦”为主题的幻灯片设计比赛。通过比赛活动，锻炼了学生的电脑操作能力。参赛同学的作品布局合理，图文并茂，主题鲜明突出，具有时代特点和美感，丰富了学生的校园生活。
三、教研组工作存在的不足今后努力的方向：
不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
方向：
1、采用每次评课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。
2、多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
综合组 2014年6月
综合组教研活动总结（2013---2014学年第二学期）
转眼间，紧张而又繁忙的一个学期过去了，在这一学期内，我们综合教研组在学校领导指挥下，全体组员的齐心努力下，胜利完成了本学期的工作，并取得了一定的成绩，现总结如下：
一、今年工作概述
由于受传统教育的影响，综合教研工作是一个十分重要且任务十分坚举的工作，具体来说今年的工作如下：
1、加强了教学常规管理教学常规是一教学工作中的一件大事，今年我们综合教研组以从严从细的标准来要求全体组员的教学常规工作，取得了一定的成绩。
2、主要抓好了课堂教学技能的提高，由于我们综合教研组一个复杂的教研组，所涉及课程设置较多，因此规范课堂管理是一个必然的工作。
3、认真落实了教研活动，综合教研组今年为了规范教研活动，做到了开有成效，办有形式，使每次活动有声有色。
二、取得的成绩
今年我们综合教研组在学校的大力支持下也取得了一定的成绩，具体如下：
1、教研活动按时积极开展，每位老师都能认真对待，认真完成。
2、注重课堂教学的改革工作，且收到了一定的成果，使我们能够紧紧跟上时代潮流，不被时间淘汰。
3、抓好了教学成果的统计与展示工作，做到每次活动都有记载并归档。
4、抓好了学期结束时的教学质量考核工作，做到了有形式，有内容，有成绩，有分析。通过考核发现我校综合组的各个学科教学工作扎实，教学效果都十分好。
三、基本经验
取得了以上成绩我的基本经验是：
1、要以学校为龙头认真抓好各项工作，要注意学校各教研组的横向联系工作。
2、要注重发挥全组所有教师的集体力量，注重每一位教师的参与，才能把
本组的教学教研工作搞上去。
3、要注重形成一定的制度，使每一位教师对教研组的管理工作形成一定的共识。
4、要认真抓好每一次活动的开展，才能更大的调动全组成员的工作积极性。
四、不足与今后打算
今后我将努力做好如下几项工作：
1、加大综合组的教学改革力度，使我校综合教研工作再上一个新台阶。
2、加强综合组各项制度建设，规范综合组和各项管理行为。
3、进一步加强综合教研组所有学科的常规管理工作
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2014年7月