五年级上学期语文教学工作总结

　　时间过得飞快，一学期的教育教学工作已经结束了。回过头来看，学生们在这段时间里的点点滴滴的进步让我感到无比欣慰。但同时也意识到存在不少问题，需要在今后的工作中持续努力加以解决。接下来我将总结我这学期的教学工作：

一、注重“双基”

　　为了加强学生的基础知识和技能，我不断学习了解学生的基础情况，并根据具体情况对症下药，针对不同情况制定不同的教学方案，有效提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我强调规范，要求行、款整齐，字迹清晰，同时注重纠正错别字。对于生字新词的理解与应用，以及近反义词的积累，都进行了逐一讲解和强调，目的是提高学生的基础技能和语文能力。

二、注重方法指导

　　学习其实离不开学习方法。为此，我注重指导学生学习方法，在学生成绩提高方面起了重要的作用。在教学中，我倡导“授之以鱼，不如授之以渔”，教会学生预习、听课和做作业的方法。每学习一篇新课文之前，我都会根据课文内容制定相应的预习方案，寻找相关资料，补充课文介绍，帮助学生提前了解课程内容。对于一些不会预习的学生，我会邀请预习做得好的同学分享他们的经验，这对其他同学的提高起到了一定的促进作用。对于学生的作业，我会在格式、内容等方面进行规范，同时提高作业的美观度，让学生养成认真对待作业的习惯。

三、注重对差生的关注

　　针对班级中差生较多的情况，我会特别关注他们，为他们“开小灶”，每节课都会跟进，督促他们掌握生字词语，并时时给与他们鼓励，让他们重新树立学习的信心。

四、注重章节过关

　　本学期的教学内容分为七个单元。每个单元教学任务完成后，我都会进行检测，并针对学生的知识点问题及时给予解决方案，对确实困难的学生则进行个别教育，耐心细致地帮助他们掌握并应用知识。因为注重章节过关，本学期学生的成绩普遍有所提高。

五、注重作文能力的训练

　　作文的水平展现了语文综合能力的实力，从字、词、句、段、篇层面都反映出学生的语文学习、积累和应用水平。为此，教师应发挥文本作用，将作文教学纳入每个单元的教学计划，通过引导学生注意课文素材中的精彩表达，为作文创作打下坚实的基础。此外，在作文训练中，教师应注重修改，因为“好作文是修改出来的”。学生先需自我修改，然后进行小组交流，重点讨论修改标准并结合教师的要求对作文进行再次修改。最后，作文的评改要公开、透明，让学生了解到自己的作文优劣，以此加强训练，不断提高作文水平。

　　在本学期的教学实践中，我不断更新教学理念，严格要求自己，不断从他人的经验中吸取营养，弥补自己的不足，认真负责地完成了教学任务。但同时也存在一些不足，如对于学生的词汇积累虽然加强落实，但效果并不明显；学生的阅读、口语表达和知识运用能力存在着相当大的差异；书写方面也存在着差距。在今后的教学中，我将更加注重这些方面的培养训练，不断总结经验教训，收放自如，为每一个学生的快速而优质发展打下坚实的基础。