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幼儿园小班健康教案《聪明的蚂蚁》及教学反思最终定稿3篇(小班健康小蚂蚁教案反思)

2022-12-25 05:58:13教学

幼儿园小班健康教案《聪明的蚂蚁》及教学反思最终定稿3篇(小班健康小蚂蚁教案反思)

  下面是范文网小编整理的幼儿园小班健康教案《聪明的蚂蚁》及教学反思最终定稿3篇(小班健康小蚂蚁教案反思),供大家参阅。

幼儿园小班健康教案《聪明的蚂蚁》及教学反思最终定稿3篇(小班健康小蚂蚁教案反思)

幼儿园小班健康教案《聪明的蚂蚁》及教学反思最终定稿1

《小班体育活动教案《聪明的蚂蚁》含反思》这是优秀的小班体育教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班体育活动教案《聪明的蚂蚁》含反思!

【活动目标】

  1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。

  2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。

  3、能够随节奏的变化练习动作,并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦

  5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

【教学重点、难点】

  1、锻炼幼儿的协调性和灵活性。

  2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。

【活动准备】

  1、场地布置:设置《蚂蚁找豆》的游戏场景;

  2、材料准备:

(1)小鼓一只,红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐若干;供幼儿爬行的草地一块;拱型门六个;水上玩具六个。

(2)蚂蚁头饰若干只;

(3)录音机、音乐磁带若干。

【活动过程】

  1、扮演角色,活动身体。

  教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁,一起听音乐活动身体。(教师与幼儿边做边配上好听的儿歌:今天天气真正好,蚂蚁蚂蚁起得早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,转转手;踢踢腿,蹦蹦跳;发现一粒大豆豆,嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈,是聪明的好宝宝)

  2、随节奏变换,练习爬行。

  幼儿听节奏以多种形式练习爬行:鼓声“咚咚咚”,蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”,蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,蚂蚁就转着圈爬,教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行:鼓声快,爬得快;鼓声慢,爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。

  3、调整活动量。

  教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作,以放松幼儿紧张的情绪。

  4、游戏《蚂蚁搬豆》

  在音乐的伴奏下,“小蚂蚁”们爬过草地,钻过小洞后分别在不同的地方寻找豆豆。第一遍游戏:幼儿找到豆,爬回来后,要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地,手膝协调爬行,提醒幼儿遵守游戏规则,把豆按颜色分类放好。第二遍游戏:幼儿爬到小洞找到豆后,要求女孩子带一粒豆跑回,男孩子带许多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。

  5、放松活动“蚂蚁洗澡”。

  请配教人员提前吹出许多泡泡,营造出泡泡漫天飞的情景,让全体幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴”,洗澡后,请孩子们把豆抬回家,活动结束。

【教学反思】

  在让小班幼儿学习爬的动作时,设计了《蚂蚁搬豆》的体育游戏。活动中将爬行的动作练习

  与音乐节奏有机的整合,借助鼓点可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点,作为幼儿执行爬行的'动令。第一,根据不同的节奏型练习向前爬和倒退爬。鼓声“咚--咚--咚”,蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”,蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,蚂蚁就转着圈爬。第二、根据鼓点节奏的快慢练习快爬和慢爬。鼓点快就爬得快,鼓点慢就爬得慢等等。多变的节奏配以形式丰富的动作练习让幼儿觉得很新颖、很有趣,孩子们在活动中克服了平时的娇气、依耐和畏缩等不良情绪,而是积极主动地参与了活动,玩的很开心,动作也掌握得很到位,并在音乐情景中体验到游戏的乐趣,因此也能完成预定的目标。随着社会的进步和素质教育的引进,教育赋予体育教学的功能也越来越大。现代体育教育植根于实践,社会化程度不断提高。而音乐特殊的社会化教育功能正有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。因此,将音乐巧妙的运用到体育教学活动中去,将会收到事半功倍的效果。《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差,自控力差,且思维活动带有具体形象性,对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。

  小班体育活动教案《聪明的蚂蚁》含反思这篇文章共4501字。

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幼儿园小班健康教案《聪明的蚂蚁》及教学反思最终定稿2

  聪明的蚂蚁

  设计意图:

  以孩子的兴趣为出发点,将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动,既提高了幼儿对国际象棋的兴趣,又锻炼了孩子的身体。目标:

  1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行,增强幼儿的四肢肌肉力量,培养幼儿动作的灵活性和协调性。

  2.通过游戏,幼儿能正确摆放棋子,并对国际象棋有初步的兴趣。准备:

  铃鼓一只,垫子若干,蚂蚁头饰,创设各棋宝宝的家。过程:

  1.导入活动,引发兴趣

“今天,我们学做蚂蚁,老师做妈妈,小蚂蚁跟妈妈一起去散步”(戴上头饰)齐声:今天天气真正好,蚂蚁蚂蚁起得早 穿上漂亮花花衣,跟着妈妈去散步,东闻闻,西闻闻,发现一粒小豆豆,跑跑跑,喊来朋友一起抬,扛着豆豆回家喽!2.探索练习1)找朋友

“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”(车,马,象,兵,小蚂蚁在垫子上分别爬到车,马,象,兵那里去问好。妈妈示范,手脚着地的正确动作,幼儿模仿。

  2)听信号变速爬行

  妈妈手里拿小鼓,敲得快(小蚂蚁爬得快),敲得慢(小蚂蚁爬得慢),妈妈敲时注意动静交替,掌握运动量。3)听信号变换方向变速爬行

  我们小蚂蚁还有一个本领,会听妈妈的信号朝不同的方向爬 刚才,我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领?(向前爬,向后爬等)3.游戏—送棋宝宝回家

“呜、呜”“谁在哭”(是皇后),“怎么啦?”“我们在草地上做游戏,现在不认识回家的路了。”

  妈妈:“我们送棋宝宝们回家好吗?”每个幼儿找一个棋宝宝送回家,直到送完为止。(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中,加强练习和巩固)4.延伸:

  棋宝宝都找到家了,它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。

幼儿园小班健康教案《聪明的蚂蚁》及教学反思最终定稿3

《小班健康教案《蚂蚁爬爬》含反思》这是优秀的小班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班健康教案《蚂蚁爬爬》含反思!

  活动目标:

  1.感受与同伴共同游戏的快乐。

  2.练习手、脚着地爬,尝试不同爬的方法。

  3.发展动作的协调性及灵活性。

  4.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  1.知识经验的准备:观察过蚂蚁爬来爬去,熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。

  2.物质条件的准备:泡沫地垫,蚂蚁头饰,背景音乐《健康歌》《小星星》,枕头、玩具等障碍物,高低平衡板搭成的小桥。

  活动过程:

  一、热身运动:《健康歌》

  1.请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉,配班老师扮公鸡叫“喔-喔-喔”,把“沉睡”的宝宝们叫醒。

  2.教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。

  3.教师引导宝宝创编身体各部位的操节。

  分析:请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉,再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒,一下调动了宝宝们的情绪。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节,既为下面的大肌肉运动做好了体能准备,也充分调动了宝宝们的参与兴趣。

  二、学习正确的爬行方法

  1.教师念儿歌《蚂蚁爬爬》,提问:“儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?”

  附:儿歌《蚂蚁爬爬》

  一只蚂蚁爬呀爬,爬到我的肩膀上。

  两只蚂蚁爬呀爬,爬到我的小脸上。

  三只蚂蚁爬呀爬,爬到我的鼻子上。

  四只蚂蚁爬呀爬,爬到我的头顶上。

  五只蚂蚁爬呀爬,爬到我的小腿上。

  2.大班幼儿扮演蚂蚁,示范“爬”的动作,托班宝宝观察。

  3.托班宝宝集体练习“爬”的动作。

  分析:热闹的音乐结束了,宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺利过渡到下一环节,我用宝宝最喜欢的手指谣将他们的注意吸引过来。手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与本次活动相符,同时也巧妙地引出了“爬”的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作,教师请来大班幼儿扮演蚂蚁,让宝宝在一对一观察中仔细了解“爬”的正确动作。在宝宝们观察时,我适时地提出问题,比如“蚂蚁的腿是怎么摆的”“蚂蚁的头是怎么摆的”“蚂蚁的眼睛要往哪里看”等,在宝宝们得出正确答案后,我将宝宝们的发言进行了总结,归纳出了正确的爬行方法。

  集体练习中,宝宝们都跃跃欲试,我适时地将活动规则抛出来:“一只蚂蚁爬的时候地方大着呢,我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢?”宝宝们齐声说:“太挤了!”“那应该怎么办呢?”我又问。“排队呀。”“一个跟着一个爬。”宝宝们纷纷说道。我一声令下,宝宝们有序地分成两队开始练习爬。体育游戏中,规则很重要,让宝宝们自己讨论得出规则,比老师的硬性规定更容易让宝宝接受。

  随着活动的进行,有的宝宝开始流汗了,有的宝宝爬行速度明显减慢了,这表明宝宝们需要休息了,他们的活动兴趣也下降了。我用“工人叔叔要给我们建造新路了,我们把路让出来,先休息一下吧”的情景话语,让宝宝们稍做休息,并开始为下一环节布置场地。

  三、探索不同的爬行方法

  1.游戏:《爬过小山》

(1)让宝宝观察道路,请能力强的宝宝示范爬行。

(2)宝宝集体练习,在练习中掌握障碍爬的要点。

  分析:宝宝们看到设置了障碍的道路,都兴奋了。由于平日里文文的动作协调性不错,我请文文来给大家做示范。<.本文来源:快思教案.网>在文文爬枕头时,我在她的脚后夸张地做了一个用力的手势,无声地告知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中,宝宝们很快就掌握了正确的爬行方法,锻炼了四肢的灵活性和协调性。这个练习对宝宝们来说有新意,难度也不算很大,宝宝们都能参与和掌握。随着宝宝们的动作越来越娴熟,我开始考虑:能不能再将难度提高些,给宝宝们一些新的挑战呢?

  2.游戏:《爬过小桥》

(1)引导宝宝观察小桥,鼓励宝宝尝试爬过“小桥”。

(2)宝宝们自由选择,练习爬行。

  分析:宝宝们看到用高低平衡板搭的小桥,一下子就安静了下来。看得出来,宝宝们害怕了,这对他们来说是个不小的挑战。“谁愿意来试一下?”没有人响应。“谁来试试看,老师帮你!”章章举起了手。“真勇敢!”我用语言鼓励着他。章章很快爬上了斜坡,当爬到没有栏杆的桥面上时,他没有继续前行,眼睛仅仅盯着地面。我看出他是害怕从桥上掉下来,于是走过去,将地垫铺在桥下,用手示意了一下,表示很安全。章章放心了,一步一步地爬过了小桥,大家给章章报以热烈的掌声。这个活动有难度,宝宝不敢轻易尝试,我为章章营造了一个安全的环境,使章章有了心理安全感,最终顺利完成了任务。章章的成功无疑给了宝宝们很大的信心。

  自由尝试时,宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了,我试图鼓励他们:“愿意来玩的宝宝们可以试试呀!”这样的引导语顾及了宝宝的能力发展差异,尊重了宝宝的选择,避免了一刀切的教育要求。教师站在桥边,为宝宝们保驾护航,给宝宝们创造了一个安全的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺利地爬过去了,他们的笑声吸引了其他宝宝,又有不少宝宝陆续参与其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边,用手指着其他小朋友说:“看!他们玩得多开心,你们也去试试吧!”看着热闹的场面,宝宝们都坐不住了,纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显,同伴的榜样力量比老师的说教更有感染力。

  四、放松活动:《小星星》

《小星星》的乐曲响起,宝宝们和老师一起做放松运动,愉快地结束活动。

  分析:音乐轻柔、舒缓,宝宝们在音乐中放松了身体,自然地结束活动。

  教学反思:

“爬”这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点,为了满足宝宝们的兴趣,提升宝宝的动作灵活性和协调性,关注不同宝宝的发展需求,我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件,由易到难地引导宝宝们向“最近发展区”发展。

  在活动中,我根据托班宝宝的年龄特点,以游戏、情景等形式将各个环节串在一起,让他们身临其境,提高了宝宝的参与兴趣。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求老师“既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”在活动中,我没有给予宝宝统一的要求和指导,只是在宝宝需要帮助时给予他们指点,鼓励宝宝们在尝试中发展动作,在探索中收获快乐。

  小班健康教案《蚂蚁爬爬》含反思这篇文章共7516字。