改作风提效能抓落实促发展主题教育心得体会3篇(以改作风抓落实促发展)
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心得体会
为了深入贯彻党的“十八大精神”、中央改进作风八项规定以及省市县改进作风各项规定，近日，我校根据上级部门的安排，在全校范围内范围内开展了“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育，组织全体教师专门学习“改作风，抓落实、促发展”的主题教育相关文件，深入开展此项活动。作为一名小学教师，我深感肩上的责任重大，重新审视了自己的工作作风、工作态度、工作方法，下面我将本次学习后的心得体会总结如下：
首先，要从思想上高度重视，把“转作风、抓落实、促发展”当做一种责任，一种义务。要在实际教学工作中树立起“转作风、抓落实、促发展”的观念，真抓实干。“说一尺不如干一寸，说破天不如干出样。”因为任何一项工作都是干出来的，没有落实，再完善的制度也是一纸空文，再美好的目标也不会实现。
其次，要科学看待以往取得的成绩，切不可在功劳薄上裹足不前。回顾在过去工作中取得的成绩、获得的效果的好做法，加以总结、分析，落实在后面的工作上。
第三，要能够深入查找自身在“转作风、抓落实、促发展”上存在的问题。要能够清楚地认识自身存在的问题，找到差距，制定缩短差距、解决问题的办法、措施，更重要的如何把这些办法、措施落到实处，只有这样，才能够更好地促进工作、提高效率。第四，制定明确的目标。要结合自身实际，明确自己的工作目标，制定切实可行的工作思路，拿出不到长城非好汉的勇气，并想尽办法为达到这个目标而努力。
工作方向：
首先，学高为师，身正垂范。教师是人类灵魂的工程师，其影响不言而喻，因此要把读书当作第一要务，以身作则，要博览群书，活到老，学到老，要能潜下心来，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋充实丰盈，而不至于断流或干涸。
其次，临渊羡鱼，不如退而结网。作为一名青年教师，要知道如何教会学生学习。教育家陶行知曾说：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教会学生会学。”教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。教师要作为学习的参与者，与学生分享自己的感情体验和想法，和学生一起寻找真理。同时教师还应当帮助学生制定目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法，培养学生的学习兴趣，为其以后的学习打下坚实的基础。
第三，要建立平等、和谐的师生关系。在严格监管的条件下，不会有任何奇迹发生。在课堂教学中，教师和学生之间，学生和学生之间的信息交流应变“传话”为“对话”，教师要“蹲下身子与学生对话”。同时，要真实学生的独特感受、体验和理解。正如苏霍姆林斯基说过“在人的内心深处，都有一个根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中要特别强烈。”因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性。哪怕只是微不足道的见解，也要给于充分的肯定。只有这样，学生才会大胆发表自己的独特见解，课堂才会充满活力。
以上几点浅显的拙见是我这次学习的体会，总之我会以这次学习为契机，立足岗位，改作风，抓落实，促发展，使自己的教学工作再上一个台阶。
“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题
教育活动实施方案
河道学区皇甫小学
“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题
教育活动实施方案
为深入贯彻落实党的十八大、中纪委二次全会、省第十二次党代会、升级为二次全会，进一步提升工作效率，增强执行能力，提高教育质量，激发教师队伍活力，全力打造一支良好的教师队伍，全面提高教育质量。根据学区工作进程安排，我校将在教师队伍中深入开展“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育，特制订如下方案：
一、指导思想
以十八大思想为指导，深入学习实践科学发展观，大力培树创先争优意识，着力解决教师队伍在思想、作风、纪律等方面存在的问题。使教师进一步解放思想，唱响三种作风（敢打必胜、誓争一流，求真务实、较真碰硬，依靠群众、服务群众）。构建和谐教育，推进教育科学发展，为提升教育教学质量提供强有力的保证。
二、开展“思想作风整顿”活动的意义
加强教师队伍建设，是提升教育教学质量的基本保证，是教育内涵不断提升的动力之源，也是教育可持续发展的核心要求。随着经济不断发展，人民群众对优质教育的要求日益增长。只有不断提高教育教学质量和办学水平，才能跟上时代发展步伐。但是，目前有部分教师受拜金主义及不良社会风气的影响，产生了这样或那样的问题，这些问题虽然反映在个别人身上，但是败坏了整个教育形象，造成了不良影响。所以，在教师队伍中深入开展思想、作风、纪律三项整顿活
动已经势在必行。
三、目标要求
通过“三项整顿”活动的开展，使全体教职工更新思想观念，转变工作作风，整肃工作纪律，牢固树立质量第一意识，把广大教师的心思、精力和智慧凝聚到推进教育又好又快发展上来，解决教职工工作不规范，不文明的行为，着力解决部分同志责任心不强，工作不精细，粗放漂浮，应付、推辞，缺乏主动和创新意识的问题。使全体教职工在政治上，理论修养上，法制意识上，职业道德上等方面得到全面提高；杜绝教育不规范行为，把风气搞正，把干部、教职工作风搞实，依法执教，依规办事。
四、具体步骤
第一阶段：宣传动员（2月底以前）
教育局《在教育系统思想作风建设推进会上的讲话》，成立我校思想作风整顿领导小组；认真排查我校教师在作中存在的问题，在此基础上，研究制定我校思想作风整顿活动实施方案。通过宣传发动，统一思想、提高认识，引导全体教师进一步认识思想作风整顿的重要性、紧迫性，进一步增强提高素质的自觉性、主动性。
第二阶段：学习教育阶段（3月1日—3月15日）
通过自我检查测评，积极查找问题。并召开思想作风整顿专题民主生活会，总结问题与不足，剖析问题的原因，并提出初步整改方
案。
第三阶段：案例分析（3月16日—3月31日）
在这一阶段，我校将通过树立先进典型，大力宣传师德先进典型，优秀教师典型，组织开展“学典型、找差距、订措施”的自我教育和测评活动，进一步促进能力作风建设工作的开展。对于自身在能力作风方面存在的突出问题和薄弱环节，我们将召开专门的整改督查会议，要求相关部门和同志从思想观念、工作作风、工作能力、服务质量上找差距。制定各部门以及个人整改方案，做到明确整改目标、明确具体步骤、明确解决办法、明确时限要求。
第四阶段：整改落实（4月1日—6月15日）
这一阶段，对迫切需要解决、经过努力能够解决的突出问题，集中时间和精力整改，确保问题有效解决。整改结束后认真总结能力作风建设活动中行之有效的好做法、好经验，加以提炼总结，使作风建设走上制度化、规范化的轨道，形成长效机制，发挥长效作用。切实形成“五个方面能力”，形成“五种优良作风”，办好人民满意教育。第五阶段：总结评议（6月16日—6月30日）
教育整顿的内容主要是：
1、是否缺乏奉献精神；
2、是否有把个人的利益放在首位，事事斤斤计较，不顾大局，造谣生事，无理取闹的现象；
3、是否有情趣不高，贪图享受，不愿意上课，一心想图清闲现象；
4、是否有违背国家法律法规和对学生有不良影响的消极议论；
5、是否有自由散漫、对工作敷衍应付，不写教案、不查作业、不阅试卷对学生放任自流的行为；
6、是否有在课堂上仪容不整、吸烟、接打电话等不良习惯；
7、是否有讽刺挖苦学生和体罚、变相体罚学生的现象；
8、是否有厚此薄彼歧视差生，对学困生和问题生关注不够的现象；
9、是否有不注重自身素质提高，缺乏激情，缺乏动力，不思进取的工作态度；
10、是否有刁难家长、以教谋私的现象；
11、是否强制学生购买教辅资料或向学生推销购买商品的现象；
12、是否有参与赌博或变相赌博等违反社会公德和职业道德的不健康活动。
13、是否有利用假期办补习班或参与进行有偿家教的行为；
14、是否有擅离职守、迟到早退、久病不归等违反办公纪律的行为。
五、方法途径
1、成立皇甫小学 “思想作风整顿”工作领导小组，工作领导小组对活动履行指导、协调、检查和督办，及时了解和掌握进展情况，发现问题，督促解决。
2、学习和讨论相结合。学习内容①学习全国教育工作会议精神，重点学习胡锦涛、温家宝等领导同志的重要讲话；②学习《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》；③进一步学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等相关法律，强化依法执教的法律意识；④认真学习《中小学教师职业道德规范》引导教师树立正确的人生观、价值观和道德观，形成人人争做师德标兵的浓厚氛围；⑤学习我县提升小学教育教学质量研讨会的内容和县先进人物的典型事迹；⑥学习学校制定的有关规定。
讨论主题有①如何提高课堂教学效率；②怎样转化学困生，如何
正确评价学生；③对照成绩，谈一谈自己在教学中的得与失；④如何加强对学生的管理；⑤你对提高教学质量和学校的管理有何建议；⑥制约学校教育发展和提升教育质量的不利因素有哪些，如何改进。
3、自我剖析。每位教师要对照先进典型和这次整顿活动的主要问题，深刻剖析个人在思想、作风、纪律等方面存在的突出问题，写出自查报告，提出整改措施和今后努力方向。
4、民主评议。表态发言结束后当场对表态对象进行民主评议，不满意票在50%以上的重新表态。
5、继续开展“创先争优”活动，学先进、树典型，争当名师，争创名校。全面推进素质教育，全面提升教育质量，办人民满意的教育。
心得体会
深入贯彻党的“十八大精神”、中央改进作风八项规定以及省市县改进作风各项规定，近日，我校根据上级部门的安排，在全校范围内范围内开展了“转作风、抓落实、促提升”主题教育，组织全体教师专门学习“转作风、抓落实、促提升”的主题教育相关文件，深入开展此项活动。作为一名小学教师，我深感肩上的责任重大，重新审视了自己的工作作风、工作态度、工作方法，下面我将本次学习后的心得体会总结如下：
首先，要从思想上高度重视，把“转作风、抓落实、促提升”当做一种责任，一种义务。要在实际教学工作中树立起“转作风、抓落实、促提升”的观念，真抓实干。“说一尺不如干一寸，说破天不如干出样。”因为任何一项工作都是干出来的，没有落实，再完善的制度也是一纸空文，再美好的目标也不会实现。
其次，要科学看待以往取得的成绩，切不可在功劳薄上裹足不前。回顾在过去工作中取得的成绩、获得的效果的好做法，加以总结、分析，落实在后面的工作上。
第三，要能够深入查找自身在“转作风、抓落实、促提升”上存在的问题。要能够清楚地认识自身存在的问题，找到差距，制定缩短差距、解决问题的办法、措施，更重要的如何把这些办法、措施落到实处，只有这样，才能够更好地促进工作、提高效率。第四，制定明确的目标。要结合自身实际，明确自己的工作目标，制定切实可行的工作思路，拿出不到长城非好汉的勇气，并想尽办法为达到这个目标而努力。
工作方向：
首先，学高为师，身正垂范。教师是人类灵魂的工程师，其影响不言而喻，因此要把读书当作第一要务，以身作则，要博览群书，活到老，学到老，要能潜下心来，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋充实丰盈，而不至于断流或干涸。
其次，临渊羡鱼，不如退而结网。作为一名青年教师，要知道如何教会学生学习。教育家陶行知曾说：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教会学生会学。”教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。教师要作为学习的参与者，与学生分享自己的感情体验和想法，和学生一起寻找真理。同时教师还应当帮助学生制定目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法，培养学生的学习兴趣，为其以后的学习打下坚实的基础。
第三，要建立平等、和谐的师生关系。在严格监管的条件下，不会有任何奇迹发生。在课堂教学中，教师和学生之间，学生和学生之间的信息交流应变“传话”为“对话”，教师要“蹲下身子与学生对话”。同时，要真实学生的独特感受、体验和理解。正如苏霍姆林斯基说过“在人的内心深处，都有一个根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中要特别强烈。”因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性。哪怕只是微不足道的见解，也要给于充分的肯定。只有这样，学生才会大胆发表自己的独特见解，课堂才会充满活力。
以上几点浅显的拙见是我这次学习的体会，总之我会以这次学习为契机，立足岗位，改作风，抓落实，促发展，使自己的教学工作再上一个台阶。
西庄小学