您身边的文档专家,晒文网欢迎您!
当前位置:首页 > > 办公范文 > > 心得体会 > 正文

教学心得体会3篇 教学心得体会范文

2023-02-14 18:03:00心得体会

教学心得体会3篇 教学心得体会范文

  下面是范文网小编分享的教学心得体会3篇 教学心得体会范文,供大家品鉴。

教学心得体会3篇 教学心得体会范文

教学心得体会1

  良好的心理素质是人全面素质中的重要组成部分,是未来人才中的一项重要内容。作为一名老师,不仅要完成“传道授业解惑”的任务,还要关注学生的心理问题,促进学生心灵的成长。心理健康如此重要,但这却也是我在实习期间一直忽视的问题。在最近进行的一次心理健康问卷的调查中,有近半数的学生学习压力过大,甚至有极个别学生学习压力极大,心理素质脆弱,这让我不得不开始关注学生的心理健康问题。

  学习压力过大是中学阶段,尤其是高中学生必须面对和解决的心理问题,这次问卷调查也暴露出学生在处理学习压力上存在一定的问题。对此,我决定采取的对策是在课下与学生进行多沟通。古人云“言为心声”,通过与学生沟通,在对话中发现学生存在的心理问题倾向,及时进行调整。但是在课下的沟通中,需要注意沟通的技巧,对不同的学生采取不同的策略:对内向的学生多加鼓励,给予勇气和支持;对于外向的学生通过语言进行引导,将学习压力控制在适度的范围。

  “教师是太阳底下最光辉的职业”,教师也是一种特殊的职业,教师必须关注学生的成长,这种成长既包括身体上,更包括心理上,这次问卷调查告诉我在今后的实习生活中,在与学生的交往中,尤其是对学生进行评价时,不仅要关注学生的身体上的成长,更要关注学生的心理健康,促进学生心灵成长。

教学心得体会2

  实验班学生大多思维灵活,掌握知识的能力强,速度快。为避免思维活跃的学生“吃不饱”,在学习每册教材之前,我都会对整本书做出统筹安排,让学生了解教材的构成,介绍单元主题及目录、教材整合的总体思路、各教学段的时间节点,圈定精读精讲和泛读自学的篇目,布置拓展阅读书目。在教授每一篇课文时,我都仔细揣摩作品的重点、难点和可深挖的内容,认真设计授课的`切入点,以提高课堂效率为指导思想,根据“浓缩非重点”和“充分展开重点”的原则安排阅读教学,因文设教:有时将整单元的内容浓缩于两节课;有时一节课只求“一得一悟”;有时研讨某篇课文后再补充若干篇目,形成一个专题阅读系列。例如在学习《阿房宫赋》一课时,选取《六国论》和《过秦论》两篇文章,将三篇文章作比较阅读。在相同历史事件的描述中,运用比较的思维方式,使学生透过文本,感受作者的创作意图,从同一历史事件中找到不同的阐述角度和立场,进而得出不同的结论。提升学生的思维能力。

  写作,是语文教学的半壁江山,但写作也是学生的“三怕”之一,在日常教学中,我引导学生从片段、短文写起,这样学生就不会那么畏惧。不定期地给学生安排跟写作有关的特殊活动,比如、分类书摘,写随笔、时事述评等,化艰巨繁难的写作为轻松的练笔。即使常规写作,也鼓励学生能就生活现象和社会热点发表见解,要紧扣现实生活,尽量避免无病呻吟。高二的整本书阅读是红楼梦,暑假已布置学生阅读,高二开学初,我利用课前三分钟演讲让学生谈论读红楼梦的心得,使全体学生对红楼梦有更深入的了解。期中考试后,增设“学生自主讲解诗歌”等活动,让学生在理解的基础上形成思路明晰、语言表述严密的文字,进而形成积极表达自己观点的习惯。

  登高才能望远,融会才能贯通。只有把一篇课文从单纯的语文课和繁琐的教辅资料中解放出来,放在人类文明的历史长河中去观照,语文教学才能丰满起来,学生才能从中获得系统的、有生命力的知识。

  对于实验班的语文教学,在抓好基础的同时,我引导学生尽可能地向深处和广处拓展,比如学习《梦游天姥吟留别》这一课时,其中有“谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼”这一句。上完这一课后,我设计了“古诗意象语词撷珠之猿声”这一个话题,供学生讨论。很快,学生就找到了“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”“五月不可触,猿鸣天上哀”“猿母悲唤,自掷而死”等三十多个描写猿声的句子。拥有了大量的资料,然后讨论,学生得出了结论:除了少数作者着意于猿猴叫声的悠长灵动,借以表现轻快的心情之外,凌厉的猿鸣,在大多数情况下用于抒写悲愁。在这一研讨过程中,学生的知识积累发生了变化:由原来简单记忆“猿声”是专表哀愁的意象,上升到能够根据具体语境分析意象含义的认知层面。

  搜集资料,不仅使学生懂得寻找规律,以求融会贯通,同时也为写作储备了材料。孔子提倡“举一反三”,古人讲究“博学于文,约之以礼”,《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”所以,我经常鼓励学生多读书,要求他们多对照比较,真正达到厚积薄发的境界。

  在我看来,语文教学是一项十分庞大复杂的系统工程,需要在教师与学生、课本与课堂、课内与课外、考纲与考题、练习与讲评、方法与技巧、情绪与心态等许多方面做得更实,更细。老师要把每一个考点讲到实处,学生要把书读到实处,把每一道习题练到实处,这样才能产生良好的效果。

  教中自有千般味,师者拙守匠人心。于漪老师说:“一辈子做教师,一辈子学做教师。”教育的大海如此广阔,其中的奥妙无尽无穷。我的教育之路应该还长得很呢。在今后的教育教学工作中,我将投入更大的热情,以更高的标准来要求自己,进一步完善自我,向着更高的目标奋进。

教学心得体会3

  回头看看,我似乎已经习惯了忙碌的生活,我并不觉得累,反而感到快乐,我可能已经体会到了作为一名老师的真谛!

  一二年级共11个班,虽然每天我在不同的班级讲着同样的内容,但是我不会觉得烦躁,反而有时候觉得时间太快。我每节课的流程是先回顾旧知,接着讲授新知,其次练习写字,然后指导学生,最后布置作业。其实我每上一节课都能发现自己的问题,和学生的接受情况,我觉得同样的内容重复讲解也是对自己的一种历练和提升!

  我期待着给孩子们上课,所以我每次早早的走进教室,听着孩子们的欢笑声,他们拍手叫好,说:“太好了,上书法课。”看着孩子们期待的眼神,我想我要尽力教好每个孩子!周一中午我利用午休时间,批改书法作业,进行勾画,一一给出评语,以鼓励孩子进步。再批改作业过程中,我发现孩子们存在占格不对的问题,字大小不一,下笔位置掌握不好,我以后上课要重点强调,日后更进一步!

  孩子们偶尔也会让我有些感动。那天,我在二年级一班,喊“下课”时,孩子们都不动,我很惊奇的问他们:“你们怎么了,下课了怎么不动呢?”孩子们说:“老师我们不想下课,我们还想上书法课。”听了孩子们的话,我心里十分感动,这是孩子们对我最大的认可!有时候下课了孩子们拿着本子就往前跑,在讲台旁围着我问:“老师,你看我写的好吗?”其实啊,每个孩子都是最棒的,他们一直在进步,他们愿意去学习,期待得到老师的认可!

  听课能更快的提升自己的能力。周三上午去录播室听了李梅玉老师的语文课,她也是新老师,教五年级,我想观摩学习,所以听听课。她讲的是《童年的发现》这课,过程是词语闯关、自主学习、合作交流、展示点拨、发现规律、理解句子、拓展延伸、随堂精练、布置作业。听课后,我觉得李老师整节课的设计思路很完整,梳理文章脉络清晰,学生回答问题积极,但是我觉得她讲课过程中没有变通性,过程有些重复单一。整体看这节课很完美,李老师身上有很多值得我们思考和学习的地方!周四上午听了同伴蔡飞颖老师的美术课,讲解数字画“1234”过程中,蔡老师先让学生们联想,再做出示范,很好的激发了学生的兴趣,很快孩子们融入到了活跃的课堂氛围中,但是一整节课的时间把控的不好,前面讲解详细,后面时间紧张,内容讲解较粗略。总之啊,我们想要提高教学能力,要多听老师的课、同伴的课,互相评课,提出建议,多做反思,看到自己身上的不足之处,取长补短,共同进步!

  这是充实、忙碌、有意义的生活,我们每天努力向前奔跑着,不敢松懈,某时你觉得累了,停下脚步,回头看看,你进步了!