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小班体育教案模板6篇 小班体育教案模板及反思

2023-05-24 12:27:07综合

小班体育教案模板6篇 小班体育教案模板及反思

  下面是范文网小编整理的小班体育教案模板6篇 小班体育教案模板及反思,供大家品鉴。

小班体育教案模板6篇 小班体育教案模板及反思

小班体育教案模板1

  活动目标:

  1、学习向前、后、左、右变化跳,锻炼腿部肌肉能力。

  2、体验体育游戏的快乐。

  活动准备:小兔头饰、塑料圈、胡萝卜(纸制)每人一个。

  活动过程:

  1、扮演角色:

  幼儿扮演小兔,每人一个塑料圈,教师和幼儿或单独或结伴进行滚圈、钻圈、转圈等活动。

  2、将幼儿手中的塑料圈摆在地上,摆成不同形式:“小兔不要妈妈抱,自己学着向前跳行不行?”

  3、幼儿自由探索,教师观察了解每个幼儿不同跳法。

  4、小结:我们可以向前、向后跳,我们一起来试着这样跳一跳。

  5、分散练习,对不同水平的'幼儿进行个别指导,学习向前、向后跳。

  游戏:小兔拔萝卜

  (1)教师将萝卜放在地上当萝卜地:“菜地里的萝卜丰收了,我们怎样去拔萝卜去好呢?

  (2)幼儿练习双脚并拢向前跳,与妈妈一起到菜地里拔萝卜。”

  (3)游戏可重复进行多次。

  (4)结束游戏:

  幼儿每人捡起一个塑料圈,当做汽车的方向盘,小司机开车将萝卜送回了家。

  活动三:参观种植园

  带幼儿到种植园,观看蔬菜宝宝的生长情况。

小班体育教案模板2

  活动目标:

  1、体验不同的爬行方式,提高力量与动作协调能力。

  2、喜欢参加集体游戏,并能坚持完成。

  活动重点:

  感受比较不同的爬行动作方式。

  活动难点:

  培养坚持游戏的意志品质。

  活动准备

  蚂蚁眼罩人手一个。

  活动过程:

  1、幼儿跟随教师进入场地,做热身活动。

  2、手膝爬:导入情境,幼儿模仿教师进行前、后、左、右、转圈等爬行方式。

  3、手脚爬:幼儿模仿教师进行手脚支撑着地的爬行练习。

  4、体验比较:教师组织幼儿分别进行两种爬行方式的'活动,通过语气的变化,使幼儿体验并比较两种爬行方式的感受。

  5、游戏:捉迷藏。幼儿用眼罩蒙住眼睛,听教师发出的信号声音,用自己喜欢的小蚂蚁爬行方式爬到老师的位置,反复若干次。

  6、放松整理:幼儿和教师共同做放松活动,结束游戏。

小班体育教案模板3

  活动意图

  小班幼儿身体的基本活动能力差,动作不够平稳、灵活和协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。我班幼儿非常喜欢小动物,而且在按方向爬、躲闪爬、快爬及动作灵活等方面能力较弱,所以我设计了体育游戏活动《小猫做客》。在活动中,以小猫去小兔、小狗家做客为主线,让幼儿在游戏中进行按方向爬、躲闪爬、快爬的练习。

  活动目标

  1.孩子能听信号向指定地方钻爬(两手两膝着地)和在一定范围内躲闪爬、快爬,并能做到正确、快速,不挤撞。

  2.乐意与老师、同伴一起学做小猫钻爬的动作,体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。

  3.巩固对实物数量的认识,以及动物和食物一一对应的分配。

  4、学习去人家做客能用礼貌用语:"早上好!请、谢谢、再见"等。

  5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  6、发展身体协调性。

  活动准备

  1.小朋友戴上头饰扮小猫,教师戴上头饰扮猫妈妈,另请一位教师戴上头饰扮大灰狼,小狗(3个)、小兔(4个)头饰。

  2.情境创设:小树、小草、小花、障碍物一个。

  3."骨头"和"萝卜"若干、小鱼3包、桌子4张、地塑数块。

  4.两座小房子(小狗、小兔)、小猫房子一座、商店一个5.欢快的音乐和低沉的音乐。

  活动过程

  (一)导入活动

  1、老师做猫爬的动作进入活动场地,叫醒睡觉的小猫:

  师:喵喵,宝贝们起床啦!

  幼:喵喵,好的,妈妈。

  师:今天天气真好,我们赶紧准备好,一会儿妈妈带你们去好朋友家做客好吗?

  幼:好的。

  师:那我们一起来做好出发准备吧.

  2、师幼跟着音乐做《生活模仿动作》:穿衣、刷牙、洗脸、梳头等模仿动作。

  (自评:这种和谐的家庭氛围使幼儿们乐于参与到活动中来,特别是让幼儿戴上头饰后,积极性一下子会被调动起来,马上进入了角色,大家都跃跃欲试地准备接受挑战。另外这一环节也巩固了己学的韵律活动《生活模仿动作》)

  (二)导学达标

  1、在路途中(放欢快的音乐练习爬)

  (1)准备好了吧,宝贝们!那我们就要出发了。(音乐响起,猫咪们开始爬)

  (2)猫妈妈领着小猫们与"路"上的小草、小花、小树打招呼师:小猫们,你们看见了什么?和他们打个招呼吧!

  幼:小草早上好!小花早上好!小树早上好!

  (自评:在此环节我主要把培养爬的技能和文明礼貌教育有机的整和在一起,过渡非常自然,一方面可以使幼儿在与环境的互动中,尽快的融入新的环境,另一方面也丰富了游戏情节。)

  2、碰到障碍物:过山坡

  (1)师:看,前面有什么?我们应该怎么爬?

  a、请个别勇敢的孩子先尝试一下。

  b、教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关,教师帮助能力差的幼儿渡过难关。

  c、小结:爬山坡时,应把前脚抬高些往上爬,后脚再跟上去。下坡时,前脚就要慢慢地往下伸,后脚再跟过来。

  (2)庆祝自己的胜利。(小猫们自己表扬自己)

  (自评:我让幼儿自己学着探索过山坡的方法,鼓励幼儿通过自己的努力解决困难,个别能力弱的小猫明显表现出动作不灵活,体能差,爬到一半就爬不上了,就会适时上前,轻轻的拉他一把,使他不会掉队,在幼儿的不懈努力和坚持下,终于爬过了山坡。爬过山坡后,再以比较直接的方式来表达自己愉快的心情,使活动达到了第一个高潮。)

  3、躲大灰狼

  (1)师:小猫们要跟好猫妈妈,这附近有一只大灰狼,如果狼来了,该怎么办?

  幼1:我们一起用石头砸它幼2:我们马上跑回家躲好

  (2)"大灰狼"的音乐响起,大灰狼来了

  (3)幼儿四散找房子躲起来

  (4)重复一次躲大灰狼,训练幼儿躯闪跑、快跑。

  (自评:此环节主要是训练幼儿快爬的能力,通过引导,幼儿乐意招呼没有快速找到家的`同伴和自己躲闪在一起,游戏中,幼儿都表现出了乐于助人的行为,也体验到了帮助同伴的快乐。活动因此达到了第二个高潮)

  4、送食物

  (1)师:大灰狼走了,我们可以出来了。看,前面有个小店,我们去带点好吃的给好朋友小狗和小兔吧。

  (2)游戏"送食物"师:店里这么多的食物,宝贝们知道小狗和小兔爱吃什么吗?

  幼1:小兔爱吃萝卜.

  幼2:小狗爱吃骨头.

  师:那么我们就带些萝卜和骨头去吧.

  (3)幼儿选好食物往好朋友家走,路途中叮嘱宝贝们一只小狗只吃一块骨头,一只小兔也只能吃一个萝卜,吃多了它们会不舒服的。

  (4)幼儿送食物,师在一边看着,提醒好朋友有了一个食物就不要再给它了,留着下次来的时候再送。(幼儿送食物时要说::"小兔请吃个萝卜吧。小狗请吃块骨头吧。"那小兔和小狗要说:"谢谢!"(自评:这一活动是为了让小朋友们巩固对数量与动物的对应,小朋友们都争先恐后地给小动物喂食物,活动也就此达到了第三个高潮。)

  (三)结束活动

  师:天快黑了,小猫们,我们该回家了。我们要和小兔和小狗说什么呀?"再见!"

  师:这次我们走这边的近路吧。(跟着音乐爬回到自己的家)3、幼儿回家品尝自己的晚餐-----小鱼

  活动评价

  反思:

  小班孩子的游戏必须具有非常强的情景性,这就需要老师创设一定的情景,通过适宜的材料,用教师自身的夸张语言.表情.动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中,注重孩子对游戏过程的体验,让孩子感受游戏,促进发展。在本次活动中,教师创设了良好的游戏环境,构思了有趣的游戏情节,幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提高技能。在活动中,时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,对体育活动充满了兴趣。

小班体育教案模板4

  活动目标:

  1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物,培养幼儿动作的协调性及灵敏性。

  2、培养幼儿对体育活动的兴趣以及活泼开朗的情绪。

  3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  1、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成“树林”;场地一端四散撒上“小虫”。

  活动过程:

  一、开始部分

  以“鸡妈妈”的身份带小鸡去郊游的身份做律动。“今天天气真好,妈妈要带你们到外面的草地上去郊游喽。”

  二、基本部分

  1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。

  指导语:你们看,篱笆把我们的`路挡住了,你们有什么办法可以过去呢?

  2.幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论:钻过篱笆最好了。

  3、学习新动作

  (1)、教师讲解示范钻的动作。师:“小鸡先看看清楚妈妈是怎样钻出篱笆的?等一下,妈妈要来问问小鸡。”

  双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。

  (2)提问:妈妈是怎样钻出篱笆的?

  (3)师:小鸡真聪明,妈妈是钻过去的,今天妈妈就教你们学这个新本领:钻。请小鸡跟妈妈一起做:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。

  (4)教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。

  指导语:现在小们就可以用刚才学过的方法钻过篱笆,小鸡们出发!

  4、游戏:小鸡捉虫 小鸡和妈妈陆续钻过篱笆,走过独木桥,爬到草地上捉一条虫吃然后回来。(2-3次)

  三、结束部分

  鸡妈妈说:“大家都吃饱了,一起来跳个快乐舞吧!”

  活动反思:

  本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。

小班体育教案模板5

  一、活动目标

  1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

  2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

  二、重点与难点

  1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。

  2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。

  三、活动准备

  小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大场地、独木桥若干座。 小猫、小兔、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

  四、活动过程

  1、扮演角色,活动身体。

  师:“孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动一下身体吧”!

  儿歌:今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。 汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。 摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。

  师:“这就是小狗的家,找个小圆点坐下来吧”!

  2、变换方式朝制定目标爬行。

  师:“我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、兔、鸭)

  爬动着依此向小猫、小兔去问好,然后再爬回自己家来。

  爬动着向小鸭去问好,然后在老师的'示范下,倒爬着回小狗的家。

  3、听信号变换方向和变速爬行。

  咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬。

  (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

  (2)听信号向前变换速度爬。

  (3)听信号转圈变换速度爬。

  (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

  4、调整活动量,“小狗打滚”。

  小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。

  5、游戏“小狗找肉骨头”。

  (1)“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”

  (2)全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

  6、放松活动“小狗洗澡”。

  (1)小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。

  (2)全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。

小班体育教案模板6

  一、活动目标:

  1.遵守游戏规则,学会按箭头方向前进。

  2.在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨的动作。

  二、活动准备:

  音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。

  三、活动过程:

  (一)开始部分

  1.热身运动。,请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节,为跳跃动作做准备。

  师:小猫们,跟着猫妈妈出去做运动吧,跟随音乐做运动。

  (二)基础部分

  1.创设游戏情境,幼儿自由探索跳过小水洼的方法。

  师: 今天是小猴子过生日,要请小猫们去它家做客,但是刚刚外面下了一场大雨,地上都是一个一个小水洼,怎么才能既不弄湿鞋子,又能马上到达朋友的家?请你去想个办法,试试看。

  2.集中,共同讨论跳过小水洼的方法。

  师:你刚刚是用了什么方法跳过小水洼的?请你来试试看。

  师:他是怎么跳的?(双脚跳)双脚用力蹬地,并学习向前摆动双臂助力的技巧,我们一起来学一学。

  师:你还有其他方法吗?那些比较大的小水洼,你是怎么过去的?(单脚跨步跳)后脚用力蹬地,同时将前面跨步的脚尽力向前迈,跳过小水洼,我们也来学一学。

  师:原来这两种方法都可以跳过小水洼,大一点的小水洼我们可以用单脚跨步跳的方法跳过,现在我们可以轻松的去小猴子家做客了。

  3.介绍游戏场地,材料和玩法。

  师:小猫们,这条就是通往小猴子家的路,路上有好多小水洼,除了小水洼你还看到了什么?(箭头)谁来猜猜看这是什么意思呢?(箭头是表示往哪个方向走)

  4.游戏:去小猴子家做客

  师:现在我们排好队一个跟着一个去小猴子家做客吧,记得要看清楚地上的标记哦,别踩进小水洼里了。(根据情况游戏可进行两次)

  师:咦,小猴子怎么不在家呀,也许出去买东西了,那我们过会在过来吧。(游戏再进行一次)

  (三)结束部分

  1.带领幼儿放松整理,结束游戏。

  师:到了朋友家,我们都很高兴,我们一起开心的点点头,伸伸腰,踢踢腿,拍拍膝,和小猴子一起去过生日吧。

  这是我第一次上体育教研课,对于小班孩子来说,只有体育游戏,整个活动从一开始就和我预想的不一样,由于早上孩子们玩过一个跨过小河的游戏,所以在刚上课的时候,孩子们的回答就出乎了我的意料,一开始孩子们就用跨的`方式去越过小水洼,而由于我自己在跨和跨跳方面认知也不是很够,导致没有及时去纠正孩子们的错误,就草草过去了,也没有重点将跨跳的动作进行练习,在去小猴子家做客的时候,路上的一个个小水洼,有大有小,由于小班孩子的年龄特点,他们不能够很快的反应过来小水洼应该用双脚跳的动作,大水洼要用跨跳的动作,导致很多孩子,用了同一种方法过完了去小猴子家的路。或许可以将双脚跳和跨跳的路径分开摆放,这样或许孩子能够更好的反应。也可以从跨过渡到跨跳,而从双脚跳到跨跳,跨度有点大,孩子一下子接受不了。在讲解跨跳时老师可以形象一点,例如跨跳的动作像小鹿在奔跑,这样可以帮助孩子更好的去理解跨跳的动作要领。整个活动重点不够明显,突出性不够,我在活动中的应变能力也不够,都是需要我去改进的,我会不断努力,争取能够上好下次教研课。