关于数学备课组工作计划6篇
对于写工作计划这件事情,很多人都会觉得不知所措,其实只要我们认真回顾工作上的过程,明确好自己的目标,就能写出好的工作计划。下面是范文网小编收集的关于数学备课组工作计划6篇,供大家赏析。
本学期为了确保我校数学课堂开展顺利且高效,准确把握新课程的要求,合理有序地安排课程,促使教学质量的提高,现就高一数学备课组全体教师具体工作计划制订如下:
1.准确了解、客观分析学生数学知识水平
高一年级共10个班,1-4班为理科班,5-8班为文科班,9、10为艺术班,学生成绩参差不齐且总体偏低,存在基础不够扎实,学习兴趣未被激发,积极性不高,良好的学习习惯未养成等情况。教学压力可想而知,在这种情况下教师只能尽快了解新分班的学生数学知识水平,以采取一定的措施和教学手段,尽力提高学生的学习兴趣,进而提高学生的知识水平。
2.凝聚备课组集体智慧,形成个性化教学设计
为了把集体备课落到实处,将集体备课时间定为每大周单周星期三下午第三节课,由备课组长主持,每次一位教师(按照备课主讲人分工表所定)作教材分析,其他教师评价、补充。
我们将根据教学大纲的整体要求,在集体备课时解决以下问题:明确教学目标的确定,教学重点的把握,教学难点的突破,课上例题的选择,另外在集体备课时还应备教法的实施和学法的指导,要根据所教学生已有的知识水平,更好地坚持因材施教的原则。对于重点课题和有难度的课题要重点研究。主发言教师负责将典型例题整理打印,如有必要制作课件供全体教师使用,实现部分资源共享。在备课组集体备课达成共识的基础上,各教师再根据自己的教学特点及所教学生的情况备课。
3.致力教学研究,提高备课组整体施教水平
(1)研究如何备课,怎样上课
统一进度,统一教学目标及内容,主张进行个性化的教学设计:针对教学对象的实际情况,进行有针对性的教学设计,形式不要求统一,但要努力提高教学有效性,花大力气在精选例题、习题上,花精力在学生的分层辅导上。
(2)研究怎样听课,怎样评课,如何提高教学能力
首先,鼓励备课组教师互相听课,争取走出去,到兄弟学校听课学习。
第二,听课不仅要听知识,还要听方法、听态度。教师听课存在的普遍现象是注重记录例题、练习和解法,但实际上听课时还应注重分析授课教师的工作态度、教学精神和教学方法。
第三,听课后的反思与评价是重要的一环,听课后做一个整体回顾,这样的教学内容以这样的教学程序和方法进行,有什么优势与不足。而教学评价应从教学基本功、教学设计、教学方法、教学效果等方面进行,在听课中取人之长、补己之短,成为个人教学水平提升的助力。
4.提高课堂效率,分层布置作业
课堂上教师要努力创设情境,激发学生的学习兴趣,努力提高课堂效率。讲授概念、公式、定理时,要引导学生注重辨析,揭示本质;在讲解例题或习题的时候,要注重引导思考过程;要适当地作课堂小结,提高学生的`归纳总结的能力,让学生从知识、能力上都有所收获。
因为一个班上的学生知识水平和能力上差异较大,提倡分层留作业,可以将班上数学成绩优异的学生分组,每周布置一次高考题帮助提高;将班上数学基础薄弱的学生分组,主要给他们布置课本习题和教辅中的基础题目,其他同学分成一组,完成中等难度习题。这样做是非常适合我校学生的实际情况的,相信效果将会不错,但教师的工作量较大,因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想结合的批改作业方式,但必须保证效果。
5.合理安排本学期教学进度,扎扎实实完成教学任务
本学期授课时间约为20周,约80课时,要学习数学(必修四)部分内容和数学(必修五)内容,具体见计划【附表】。
要求高一全体数学教师按照以上教学进度统一推进课程,教师可根据各班实际情况做些“微调”,教师之间相差1~2课时是正常的 ,但不能超过以上计划所定课时。
一、备课组情况
高二数学备课成员共11人,史校长、陈主任、李侠、王倩、李林、周东光6位老师都有代毕业班的丰富经验,陈玉前、李瑞娟、刘兴可、水涛、孙晓林5位老师年轻有为,干劲充足,这是一个团结和谐、积极向上的团队。
二、结对子活动
本学期高二数学备课组仍坚持集体合作教研,发挥集体优势。同时,也把以老带新落到实处,使青年教师迅速成熟起来。
三、数学观摩课安排
本学期高二数学备课组向数学教研室推荐观摩下列各位老师的.课,请各位老师做好准备,也请高二数学备课组全体老师为观摩课老师提供全力帮助。同时积极参加其他年级的数学教学观摩活动。
四、试卷命制
本学期仍坚持章节过关练习,每一章内容完成后,对学生进行章节检测,测试试卷由高二数学备课成员分工命制,协作完成,(命题分配见进度表),单元测试做到有考必改,有改必评,帮助学生建立纠错档案,全面提高学生成绩。
五、试卷批阅
试卷批阅必须吸取上学期校统考的教训,降低出错率,高二数学备课组首先要重视各次月考试卷的批阅,第二要坚持责任到人的原则,第三轮流各题的批阅,同时又要互相协作,第四要坚持分步给分的原则,第五要坚持复查。
六、教学任务
本学期高二数学备课组完成的教学任务有北师大版数学选修2-2,数学选修2-3,数学选修4-1,数学选修4-4,数学选修4-5,教学任务相当繁重,要精心计划,认真准备。
七、教学进度表
1、 指导思想
根据区教研室和学校工作计划的总体安排,以教研室、教导处、教科室的教学工作计划为指南,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人。以各年级备课组为基础,重点以理念更新为依托,以课堂教学为载体,扎实有序地开展数学教科研工作,促进教学方式的转变,全面提高素质教育。
2、 工作重点
1、配合教导处工作,督促常规教学。课前一定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。组内定期和不定期的进行相互检查和学习。及时反馈总结各种情况并正确做出改进,保证良好的教学秩序和教学质量。
2、做好课堂知识提升工作。要不断发现有潜力的学生,提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作,从作业、练习的合理安排和批改反馈等各方面着手,认真落实班级补差情况,有针对性的全面提高教学质量。
3、组织教师全面开展各项教学研讨活动,讲究活动实效性,为提升“质量”服务。继续开展以各年级备课组为单位的集体备课活动。集体备课活动一个月开展两次,一次以“研讨课”为研究载体的'集体备课,采取行政领导蹲点参与集体备课的形式,另一次以“教学困惑问题”为突破口进行研讨交流,全体数学教师在认真钻研教材的基础上,发挥集体智慧,取长补短。以专家工作室为龙头,组织开展各项教研活动,营造浓厚的教研气氛。
4、学生特色活动安排。组织各类有针对性的学生活动,充分体现数学趣味性的同时增强学生学习兴趣。规范数学学科知识竞赛及重点知识过关。在原有的基础上再做适当调整,制订出各年级竞赛和知识过关的具体内容和具体方案,使操作过程更清晰、更规范,真正提高二年级的教学质量,真正做好培优工作。
分月安排:
九月份:
1、根据教研组计划,制定备课组计划。
2、召开期初备课组工作会议,明确本学期教学重点工作。
3、配合教导处进行教学五认真检查——“备课”。
4、定期开展备课组活动。
5、参加与中学教研共同体主题活动。
6、配合教科室组织开展“太阳雨”教师论坛。
十月份:
1、定期开展备课小组活动。
2、根据教研组要求参加数学学科竞赛活动。
3、配合教科室组织开展“太阳雨”教师论坛。
4、四十周岁以下教师(陈丽)课堂展示。
5、开展推门听课活动。
6、组织二年级数学重点知识过关。
十一月份:
1、二年级期中知识过关。
2、期中检查、工作总结交流。
3、定期开展备课小组活动。
4、配合教科室组织开展“太阳雨”教师论坛。
5、参加区小学数学统计与概率专题研讨(二)。
十二月份、一月份:
1、定期开展备课小组活动。
2、积极参加校优秀备课组评比。
3、参加教研组校级开课活动。
4、配合教科室组织开展“太阳雨”教师论坛。
5、期末各项工作。
五年级数学上册备课组工作计划
一、指导思想
以新课程改革的精神为指导,通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。
二、重点工作
1、制订计划。学期初,由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题,提前通知。组内成员明确分工、内容后,钻研教材,进行备课准备,撰写备课发言稿及教学设计思路,以备集体议课时发言。
2、磨课实践。首先集体研讨,由主备人写出教案,并执教。参与听课的`老师评课,指出课堂教学中的亮点和不足,互相学习,共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情,对集体备课的教案进行修补,写出个性的教学设计方案并付诸教学实践,同时教师还可根据教师本人和班级的实际,随时调整教学设计,以求最佳效果。
3、反思提炼。在教学结束后,备课组教师根据交流教学情况,反馈教学效果,对教学实践中出现的新问题进行探讨,提出改进措施。在反馈的基础上,各位教师要根据自己教学的实际情况,认真撰写教后札记,分析成与败,总结得与失,从感性经验上升到理性认识,提升自身的理论水平和教学水平。
4、精心设计作业形式,合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业,把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动,对后进生要多鼓励多表扬,增强其学习的自信心,激发其学习数学的兴趣。
三、具体安排
第一周:制定教学计划和进度
第二周:确定本学期教学重点
第三周:学习教育杂志
第四周:重温本年段教学目标
第六周:交流讨论教学中的困惑
第七周:研讨“找规律”一课
第八周:评“找规律”一课得失
第九周:期中试卷命题
第十一周:期中考试分析
第十二周:研讨“解决问题的策略”一课”
第十三周:研讨“公顷和千米”一课
第十四周:上教研课
第十五周:评“公顷和千米”一课得失
第十六周:交流讨论教学中的困惑
第十七周:讨论期末复习计划
一、指导思想
根据学校研修计划低数组教研组计划,结合一年级数学备课组实际,引导教师增师识、强师能、修师德,努力建设学习型团体、敬业型集体、研究型群体,造就一支素质较高、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍,开展“优化教学设计、落实教学目标”为主题的学科研修工作,探索学法、构建求实创新和谐的课堂。
二、具体工作及措施
1、集体备课的教案,只是作为参考样本,每一位老师要根据自己理解、班级学生实际,本校教学条件,作出相应的.修改,防止两种情况:① 把集体备课的教案“冷”在抽屉,凭“经验”上课。② “死记硬背”,全盘照搬。
2、备课探讨时,用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
3.继续做好师徒结对工作,加强互帮互学,共同成长。
4.认真开展一周一研讨话动,交流修改:由备课组长组织好本组教师,按照已定的集体备课时间开展活动。先由主备教师就预设的教学设计作详细地介绍,供其他教师学习、思考。备课组其他成员对教学设计讨论交流,各抒己见,求同存异,优化方案,达成一定的共识。
5.加强教学反思性研究,鼓励教师及时写好教学反思,总结教学中的得与失,并在下一次集体备课时与年级组其他教师探讨、反思,寻找归因。
6.口算训练卡:努力做到每天上课前有3分钟的口算时间,切实提高学生的计算能力。
7. 尽可能创设各种机会,多渠道、多层面的组织教师外出学习培训,拓宽教师的视野,获取教学信息。积极撰写教学论文参加学科论文比赛,主题为“优化教学设计、落实教学目标”,力争有多篇学科论文获奖。要加强教学论文投稿,进一步提高论文发表的质量和数量。
8. 加强教师的集体备课,由备课组长组长精心准备,把握“优化教学设计、落实教学目标”这一主题,重点在教学目标和教学策略的制定上下功夫,集体备课的流程一般为:组长先确定教材交组内老师分散备课,然后在个体备课的基础上集中进行讨论,集体设计一份比较优秀的教案,这份教案由下次上课的老师进行施教,最后进行说课评课等。
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路:
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,以“晒课”为载体,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度,发挥集体的.作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作
(一)加强数学教学的五个常规工作
1、备课。教师备课遵循“集体研讨~个性备课~教后反思”的模式。在备课前,备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨,以便组内教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行独立的备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教教学反思。
2、上课。各数学教师在课前应熟悉集体备课教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。
3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,倡导使用激励性评语,激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。
4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合。要继续做好 “辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。
5、考试。高年级做到讲完一单元内容后同年级统一考试,统一批改,统一讲评。认真进行质量分析,总结教学经验与教训,讨论有效的改进措施。
(二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能
1、按照学校教导处要求,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。
2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。
三、各月工作安排
三月:
1、讨论和制定本学期教研组工作计划。
2、认真分析教材,学习课标,制定教学计划和进度。
四月:
1、学习与当前教学内容相关的文章。
2、做好组内研究课的备课、听课和评课工作。
3、做好晒课活动。
五月:
1、继续学习与当前教学内容相关的文章。
2、教师备课、听课记录、作业批改等常规检查。
六月:
1、复习迎考。
2、对本学期的工作进行全面地回顾和总结,写好教研组工作总结。