观看榜样8的心得体会汇编11篇
今天下午，我们在“花城+”网络平台上收看了主题为“聆听东风东逆行者故事”的思政课，看了视频课程后让我受益匪浅，很受触动。
视频里面一共讲了三个人物，他们分别是侯爷爷、杨伯伯和吴叔叔。他们舍己为人的故事让我想起了无数奋斗在一线的医护人员，同时也让我想起了那句话“没有天生的英雄，只有挺身而出的凡人”。正因为有无数像他们一样的逆行者，因为疫情放弃了与家人团聚的机会，才换来了我们目前的安全生活。而身在疫区的他们真的像我们想象中过得这么容易吗？不是的。他们不但要救死扶伤，还为了不想让家人担心，而选择了隐瞒自己正在抗疫的事实。我们应该向致以他们最崇高的敬意。而身为小学生的我们目前能做些什么呢？我们可以用手中的.画笔来为他们加油打气，我们可以用视频通话的形式提醒他们保护好自己，我们也可以像彭娅校长所说的“用知识来武装自己，肩负起时代的使命”。
“木棉花开，英雄归来”我们盼望着他们早日得胜归来，因为如果没有他们的“辛苦指数”就不会有我们的“幸福指数”。
李白的《侠客行》里这样写道：“十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身与名。”这几句写的是一个武艺盖世的侠客，在行侠仗义之后，拂衣而去，未留下姓名。其实这样的做法是很不符合现在的人情世故的，因为所有人都在说“酒香也怕巷子深”，只有“傻人”才会深藏功与名。大多数人都会认为只有会说又会做的人才更有前途，既然做了好事就要宣扬，这样才能让人去学习。但勋章就是勋章，就算无论是放在领奖台还是埋在地下都不能掩盖它的光芒。
这次的《榜样4》中就有这样一个“傻人”，他叫张富清，他将自己的勋章放在了箱子里，一放就是60余年，如果不是信息采集时发现了这个故事，或许他的功名会被永远的深藏下去。这是一个来自湖北省来凤县离休干部，是一位老英雄，他的奖章是当年西北军员会颁发的，上面写着“人民功臣”四个大字，虽然未曾亲眼看到，但我相信即使是在60年后的今天，他的勋章一定还是那么的闪闪发亮。
还有很多这样的人，他们在幕后默默的付出，他们一直在完成任务，但是却从来没有人知道他们。这些人虽然低调但是却能让人信任，值得托付。他们就像我们电视剧、电影中经常看到的那些情报工作者、卧底工作者一样，他们的.身份虽然不能公开，不能上电视，也没有采访，但是他们的奉献却从未停止，或许有一天组织会给他们准备一枚勋章，又或许他们自己却再也看不到这枚勋章了。无论这些勋章是否出现的大众的视野，也无论这些人的事迹是否会被人知晓，但是那些现实发生过的功绩不会因此而磨灭。虽然人们不知道他是谁，但是大家会记得有一个这样的人，他做了一件对人民有利的事儿。
其实生活中也有很多这样的示例，如跳下水救人之后又默默离开的英雄，扶起老人后送到医院后离开的善良的人，捡到东西送到失物招领处的好心人，虽然不知道他们的姓名，但是在那一刻他的人是发光的。
通过观看《榜样的力量》（第一季），学习了王书茂的先进事迹，给我的感触很深。王书茂出生于世代以海洋渔业为生的家庭，18岁高中毕业后就跟随父亲到三沙作业，由于受到父亲等老一辈渔民的影响，他从小就养成了特别能吃苦的品质——面对困境，永不退缩。特别是在20**年的南沙华阳礁建设中，王书茂同志顶着南沙群岛高温、高湿、高盐的差环境，开着自己的船只，不断往返于三沙作业，由于受到父亲等老一辈渔民的影响，他从小就养成了特别能吃苦的品质——面对困境，永不退缩。特别是在20**年的南沙华阳礁建设中，王书茂同志顶着南沙群岛高温、高湿、高盐的差环境，开着自己的船只，不断往返于潭门和南沙之间，运送石块、钢筋、水泥等建筑材料和给养物品。在王书茂同志的带领下，海上民兵连不断加强应对突发情况的能力，每年都组织民兵骨干集中开展训练。先后组织渔民抗击台风、生产自救120多次，救援渔民600多人。
作为一名党员，我要学习榜样不忘初心、心系百姓、勤于思考、踏实工作的精神，养成勤奋敬业，踏实肯干的`好作风，想群众之所想，急群众之所急，以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。始终保持昂扬向上的热情和忘我工作的精神，把实现远大目标和切实做好本职工作相结合，把求真务实的要求落实到工作的每个环节中，脚踏实地、埋头苦干，兢兢业业、任劳任怨，为采供血事业发展贡献力量。
古希腊伟大的哲学家、教育家苏格拉底说：美德即知识。定义了知识的作用：知识让人开阔眼界，升华境界，助推一种道德的美的价值取向的形成。中国唐代文学家韩愈说：师者，所以传道授业解惑者也。说明了教师这一职业，传授知识，根植道德的作用。
古往今来，许多名师正是传道授业的完美结合，流芳百世。他们的教育故事，树人精神，成为楷模，写进诗书，刻进历史。既培养了一代又一代建树颇丰的栋梁之材，也成为了后世教书育人的典范。于是，文明向前，知识不断更新，人类前行的脚步更加矫健。于是，就有了对老师这一职业的价值评价和美的呼唤：人类灵魂的工程师。
灵魂是不朽的，它永生在人们的精神世界。而精神世界的形成，是知识的堆砌，是知识的正本清源和不断升华。在这个过程中，老师就如泥瓦匠。专心致致，匠心独具，知识之基就牢，知识之墙就美，反之，就会百孔千疮，南辕北辙。这个过程，既是寂寞的，也是清贫的，还是艰苦的。然而，老师的职业与泥瓦匠又有区别，有的教师和泥瓦匠一样，被人称为“教书匠”，往往只是满足于简单性重复和机械性“教”人，而忽视了更为重要“育”人。而相反地，教育家们，不光传授知识，而且更重视立德树人，给学生传播新的、积极向上的理念，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，因为走心，因为立德，所以广为人接受和崇敬，所以才能成为教育家。不是所有的教师都能成为教育家，但能既“教书”又“育人”的老师，也必然会受到学生和社会的崇敬和褒扬。
曾经有一部苏联电影《乡村女教师》，主人公瓦尔娃拉献身教育事业的故事，感人致深。正是她的努力，使一个偏僻的山村，尊师重教蔚然成风，正是她的努力，使一代又一代的孩子精神世界得到充实和升华，成为祖国各条战线建设才俊。瓦尔娃拉用自己平凡朴实的故事，塑造了一种特殊的教师人格力量，那就是师魂。它随着电影《乡村女教师》在世界各地的上演而不朽。鼓舞着许多的人，选择老师的职业，鼓舞着许多的人，到艰苦的地方扎根，将知识的种子，文明的种子，播在充满希望的土壤上。
在江西这片热土上，有许多像《乡村女教师》中瓦尔娃拉一样的老师，耐得住清贫，坚守在三尺讲台上。高安大城镇中心小学的年轻教师陈腊英，正当她花样年华，事业进取，一场肾病危及生命——可为了工作、为了她深深热爱的讲台和孩子们，一次次晕倒在讲台；被学校强制性停课去住院治疗，她住院又要求出院，带病坚持上课持续近四年之久！铜鼓县阳光益智康复中心主任刘宜芬，两个孩子的母亲，她本是县里重点培养的`村干部，自己还有一个乐队，一年收入五万多元，但是，为了那些智障儿童，她辞去村干部，办起了康复中心，成为了30多个智障孩子的妈妈。这样的优秀老师还有许多许多。
但是，红尘滚滚，物欲横流，也有一些不甘清贫、心里浮躁的人，在老师这个岗位上，要么做一天和尚撞一天钟，混日子；有的满腹牢骚怪话，不能为人师表传递正能量，误人子弟，有的选择离开，去追求自己所谓的生活和价值。不同的追求，形成不同的师德，不同的师德凝结成不一样的师魂。在教育这个特殊的舞台上，老师传播着知识，同时还传播着世界观、价值观、人生观。
值得高兴的是，江西省教育厅正在开展的“首届感动江西十大教育年度人物”评选活动。许许多多安贫乐教，扎根在教育战线默默奉献的一线教师，将以他们鲜活的事迹与形象，由幕后走上前台，更重的是通过他们，“师魂”这两个字将走进人们的心里。她们用自己最朴实的行动，成为榜样的力量，铸就新时代的师魂。江西省教育厅通过这一活动，对这些教师精神世界和人格力量的弘扬、表彰、宣传，必将和电影《乡村女教师》中的主人公瓦尔娃拉一样，鼓舞着更多的人，选择从事阳光下最光辉的职业，必将鼓舞着更多的教师把当“人类灵魂的工程师”作为自己人生奋斗的目标与理想。白发皓首，不改初心，为人师表，无怨无悔。
“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力，奉献所有，九死亦无悔。”张桂梅老师在勋章颁授仪式的这段讲话让我热血沸腾，眼眶湿润。
一心执着为学生。“我要用有限的生命、有限的力量为孩子们多做点事。”朴实无华的语言，蕴含着张桂梅老师对山区贫困学生最深沉的爱。女孩辍学在贫困山区较为普遍，为了让更多女孩能返回学校读书，家访成为张桂梅老师生活的常态，走访1500多户家庭，为的是了解到每一个学生最真实的情况，做通家长的思想工作。她把那些姑娘一个一个往回“捞”，哪怕是她自己掏钱，也一定让她们读书。
朴实纯粹为事业。常有人问她：这样做有什么目的?有什么好处?什么力量使她这样坚强?张桂梅老师总是笑着说：“如果我有追求，那就是我的事业;如果我有企盼，那就是我的学生;如果我有动力，那就是党。”她没有生育自己的儿女，却是女子高中近500名学生和华坪儿童福利院50多名孩子的“妈妈”，那些失去父母的贫苦孩子在她的身上感受到了母爱。她多次受到中央、省、市、县的表彰，但是她没有骄傲自满，始终视自己为一个平凡的人，把崇高的人生价值铭刻在了平凡的工作岗位中。
张桂梅老师尽显巾帼英雄本色。她那坚韧执着、无私忘我的精神深深打动了我，同样作为一名人民教师，我从张桂梅老师身上汲取到了很多力量，今后，我一定将张桂梅老师的精神落实到工作的每一处，脚踏实地工作，用专业的水平和认真的工作态度去教育学生，最终实现自己的人生价值。
3月22日，在骆驼坳镇中心校的号召下，时阳小学党支部积极组织全体党员教师收看了中央电视一台《榜样5》专题节目。
《榜样5》通过一个个典型事迹，带领大家重温那段可歌可泣的抗疫岁月，深刻感受到他们不忘初心、牢记使命、敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，体悟到生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。
榜样的力量是无穷的。在23日的专题交流研讨会上，时阳小学全体党员教师纷纷表示，在今后的工作中，将始终以榜样为引领，对党忠诚、坚定信念，以更加昂扬的精神状态、更加鲜明的群众立场、更加务实的工作作风，勇于担当、敢于作为，坚定不移推动全面从严治党向纵深发展，为骆驼坳镇教育事业作出新的贡献。
以《榜样》为示范，让《榜样》转化为精神，弘扬他们的精神力量感召党员干部不忘初心、牢记使命。榜样是精神，更是力量，是一股催人奋进的力量。唐真亚等人的平凡事迹，让我感动。他们质朴的叙述，让我深受鼓舞和激励。他们都是真实的人物，他们就在我们身边，他们不是高山不可仰止的神话，但他们的所作所为却值得让我们为之醒悟和反思。和他们相比我们做的远远不够，我要努力、要奋进!总之，通过观看《榜样4》一方面扩大了自己的视野，另一方面也坚定了自己跟着党的步伐，一直向前，同时也不忘记自己的初心。“世上无难事，只要肯攀登”，榜样力量感召奋斗担当的激流前进之力，卯足“向上劲”。奋斗担当是广大党员干部的坚实底色。
观看《榜样5》之后，内心感慨万千，这些“榜样”平凡又伟大，榜样的口号让我振奋、榜样的事迹让我感动;为国赴难不能避、临危受命不能避;不为荣誉赞美、只为常人无恙;一只只突击队冲在一线、一杆杆红旗插在抗疫一线……;世界上从来没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。作为一名普通党员，我们应该向英雄学习，向榜样看齐，在党和国家需要的时候，听党指挥，时刻准备为党和人民做出自己的贡献。
看了身边的榜样这本书，我深有感触：劳模们工作普普通通，言行平平常常，只是日复一日，年复一年做好一件件平凡的事，而这才是真正的不平凡。他们事迹中体现的有爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的伟大劳模精神，就是一面旗，一把尺，使我们学有方向，比有目标。
安陆东城支局综柜王景的先进事迹，让我不仅联想到自己作为一名综柜，在自己实际工作当中，是不是也能做到像她一样对待工作，真正做到诚信服务、用户至上，爱岗敬业、工作争一流，真情投入、迎难而上。王景是这样说的，“人与人之间，难能可贵的是真诚，只有真心相待，才会有信任”。王景用自己的诚心换来了客户对她的信任，也就是赢得了客户对邮政企业的信任。
在以后的`工作中，我会真正将这些劳模精运用到工作当中来，增强服务意识，提高专业水平，真正做到爱岗敬业，团结协作，勇于创新。让用户真正感受到我们服务质量的好和差，同时，用户的需求在与时俱进，理所当然，我们的服务也得紧紧跟上。因此，我们一定要变被动服务为主动服务和优质服务。所以我们一定要把各项工作做得更加好。
《榜样3》介绍的这些优秀党员的事迹，都是默默无闻地在自己的岗位上尽心尽责地工作，实现一个党员的使命。在我心中，这些默默无闻的党员有一个名字——英雄，他们是我们这个时代的榜样。这些英雄们他们不是刻意为之，只是他们坚持做人的底线，痴心不改党员的初心。为了这个初心，他们有的.不能忠孝两全，有的不能共享天伦之乐，有的甚至牺牲生命也在所不惜。他们是一群有信仰的任，不忘初心，牢记使命，为国为民，有责任，有担当。
作为一名党员教师，我们更要不忘初心，牢记使命，砥砺前行。我们肩负着一个个家庭的希望，一个民族的希望，我们更要沿着榜样的足迹，做一个有信仰，有担当，有爱心的人，全心全意做好教育，努力让孩子成为一个有用的人。
观看了聚焦伟大抗疫精神的《榜样5》，深受感动和教育，受益匪浅。
华中科技大学同济医学院附属医院护士长张宏“要用心守护自己的患者，才能无愧于自己的事业”的职业操守让我们深深的感动。作为老师，为孩子的成长负责，为孩子的发展服务是我们的天职。我们要义不容辞地把学生教育好、保护好、让每个学生都能在我们的爱护和教育下健康成长。
火神山雷神山医院施工单位“不是因为有希望才去坚持，而是因为坚持才有希望”的精神值得我们深思。教育教学工作要与时俱进，要敢于向工作中的困难挑战，要积极乐观的工作，努力去完成自己的教育教学任务，实现教师价值与学生成长的双赢。我们要真诚地把自己的爱心、细心和关心注入培育孩子的一举一动，让孩子健康快乐成长。
浙江省援助武汉抗疫前方指挥部临时党委“我们不是来等待春天，我们创造春天”的思想给了我们很大的启示。孩子们的健康成长需要及时的教育引导。我们要宽容的对待孩子们成长中的一个个失误，给他们改正错误的机会。我们要给孩子们创造良好的发展、成长氛围，用自己的温暖与真心去打动每一个孩子。特别是那些学困生，更要用平等的眼光看待他们，更要给他们更多的爱心。
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。哪有什么生而英勇，只是他们选择了无畏与担当，哪有什么从天而降的英雄，有的只是挺身而出，披上战袍的凡人。他们是医生、护士、建筑工人，他们是千千万万奋战在抗“疫”一线的勇士。他们是父母、丈夫、妻子、孩子，他们的坚韧、担当、责任，是我们学习的榜样。我们要在教育教学中争做有担当作为的好榜样，以实际行动诠释党员教师的精神风采。在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩，把有限的生命，献给党和人民无限的教育事业。