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学生描写小学的作文7篇(描写小学的作文怎么写)

2023-03-09 18:36:00综合

学生描写小学的作文7篇(描写小学的作文怎么写)

  下面是范文网小编收集的学生描写小学的作文7篇(描写小学的作文怎么写),供大家参阅。

学生描写小学的作文7篇(描写小学的作文怎么写)

学生描写小学的作文1

  “绿杨深巷,人倚朱门”是郑板桥对扬州昔日风华的写照。婆娑的杨柳,曲折的巷陌,窈窕的佳人,朱红的大门,构成了一幅幅古代广陵风情图。历经千百年风风雨雨,昔日的许多街巷已烟消云散了;但有些许还留存至今,算作古城扬州风貌的历史见证。这个周末,我怀着向往的心情踏上了远近闻名的古巷——东关街。

  这仿佛不是一条街,而是由许多古建筑、遗址织成的一条饱经沧桑的缎带。清一色的乱石板,鳞次栉比的古屋豪宅,还有那繁华喧闹的小商铺构成了这车水马龙、摩肩接踵的繁忙地带。远远看见破旧的旗帜上写着几个苍劲有力的毛笔大字——“扬州三把刀”,我走进去一看,原来“三把刀”指的是厨刀、剃刀、修脚刀。这三种职业在很多中国人看来都是“不入流”的活儿,非“人上人”所为,但朴实可爱的扬州人却将它们流传至今并发扬光大。走出店铺,街边的糖画、糖人吸引了我的眼球。卖糖的老师傅将熬热的糖浆瞬间倒在平底锅面上,“唰唰”几下便画出了一条栩栩如生的中国龙,这神奇而精湛的技艺真叫人叹服。买了一根糖画,我又走进了扬州刺绣的店铺。这里的绣品真是令人眼花缭乱,有瘦西湖畔的二十四桥、风韵独具的艺术插花、清丽高雅的梅兰竹菊四君子……分不出是画还是刺绣。据店主介绍,这些都是手工刺绣,一针一线地绣出来的。我不得不佩服那些心灵手巧的扬州姑娘们。

  这里还坐落着一些名胜古迹,我有幸参观了一所风景独特的客栈。刚进门,映入眼帘的是一座座假山,形态各异,或屹立,或蜿蜒,流水从中缓缓淌过,倾泻的“瀑布”溅起无数晶莹的水珠。假山环绕着池塘,池水清澈见底,荡着一圈圈温婉的涟漪。阳光洒在微波粼粼的水面上,为它披上了一层金色的纱衣。向里走,便来到了客栈的花园。成林的竹子苍翠欲滴,随风摇曳;青石板的地面上摆满了一盆盆开得正旺的秋菊,它们在这万物凋零的深秋,不畏严寒,绽放出朴素的清香。

  徜徉在石板和乱砖铺成的小路上,宁静的巷子里轻轻飘荡起古典优雅的音乐。抬头是黛瓦砖墙,古朴依旧,典雅依旧。音乐静静流淌,似山泉叮咚,在我心灵深处播下淡然的种子。这一刻,所有尘世的喧嚣戛然而止,整个世界只听见灵魂在低低地吟诉。音乐融进灵魂深处,净化尘埃与烦恼。站在这里,我忘记了一切,只想闭上眼,打开心房,让灵魂与之共舞,浅吟低唱……

  今天,我岂止是在游览旧街古巷,分明是在浏览史书古籍,在现代都市中寻找厚重的历史。回家的路上,我不禁感慨,纵然岁月悠悠,物是人非,不论她带走了什么,总有一些没变,那就是其灵魂深处的文化气息。那一条条古巷旧街背后所凝结的质朴韵味,将我们的灵魂净化,使我们的内心澄净。

  余秋雨曾经说过:“如果我们的城市缺少了点什么,那么就缺少一点本质的灵魂。”可扬州不缺呵,东关街就是最好的明证。是啊,城市是有灵魂的,那是在繁华中永不没落的文化底蕴,是历史长河中人类文明不断前进的根,这是值得现代都市人好好珍爱并发扬光大的。

学生描写小学的作文2

  整本书讲述了:男孩子桑桑在油麻地小学度过了六年刻骨铭心、难以怀忘的校园农村生活,亲眼目睹了一连串看似寻常但又催人泪下的故事:少年儿童之间无暇的友情,残疾男孩对尊严的执着坚守,在死亡体验中对生命更加重视,垂暮老人为了守护自己的土地与老伴的灵魂和大家抵抗,最终在生命的最后一刻闪耀出了人格的光辉,大人们之间充满诗情画意的情感纠结......这一幕幕与一切切无不让我们看清了农村孩子们纯洁无暇的心灵,坚定的信念,大人们对生活以及事业的烦恼,但是,更多的展现在我们每一个人眼前的,而是我们很少在干活中所缺少的快乐与感动。

  其中《艾地》这一篇文章让我真真切切感悟到了许多许多。它讲了:秦大奶奶与她丈夫日夜流血流汗没日没夜工作,最终在秦大死的那一天,土地快要丰收了。而对于油麻地的人来说,这个地方是一片风景优美,流水环绕的一块好地方,但是,可不巧,风景却被一块地方污染了——秦大奶奶的住所,又破又烂,寒酸极了,倒是这片艾地被桑桑的父亲看中了,他正好又是当地学校的校长,就想尽办法想善意为老太太盖新家,可盖了好几间,她也没去住,而艾地就变成了学校,她恨极了,想通过鸡鸭来骚扰学生,但桑桑却不同,他在别人对秦大奶奶恶语连连之下,叫了她“奶奶”经过长时间的变化,秦大奶奶终于有了改变,在花甲时期救了一名落水女孩,在生命将逝之即为了救油麻地的一个南瓜而被水无情淹死了,没有任何挣扎。这则文章,让我回忆起了一件事:有一名小男孩和奶奶吵翻了,原因是小男孩认为奶奶很老,而且奶奶手上还有干活时留下的黑色菜汁,有一股怪味,而当时奶奶因为年纪大了,记忆不好忘记给孙子买糖果,小男孩一气之下将平时讨厌奶奶的情绪全部发泄,“离家出走”到同学家很迟没回来,奶奶很着急,一把年纪还到处找,一不小心在大雨天摔了一跤,而且,男孩父母又出差,是将孩子放在奶奶家生活一段时间,老奶奶很快住进了医院,被证定无法走路,当医院知道奶奶是因为孩子,都气愤极了,而男孩也被奶奶所感动,懂事多了。

  真本书虽然是简简单单,朴朴素素,但每一则小故事都让我感动,甚至被它的语言与文字所吸引,它真真切切描绘出了农村生活的朴素与辛劳,人心之间的善良和淳朴它的每一篇故事都让我感悟到了许多,让我在大千世界里深切体会到农村生活正在闪耀这无比绚丽的光辉,人心之间美与善的分明,这本书不仅告诉了我们,还教育了我们,其实,在我们身边,看似朴素的地方,快乐与感悟也是最多的。

  《草房子》——格调高雅的长篇小说,叙述风格楷趣而又庄重,自始洋溢着一种淳朴的美感,荡漾着一种悲悯的情怀——这种情怀在人与人之间渐渐消失,所以,它,只有在小小的,朴素的,甚至在我们不知道的地方,慢慢扩展开,而对于我们,就显得格外珍贵,格外感人了。

学生描写小学的作文3

  20xx年2月27日 星期一 大雪

  今天是星期一,天下着鹅毛大雪。这是年后的第二场大雪,整个城市好像都成了雪的世界。今天是这个星期的第一天,经过两天休息,理应是人心情最好的一天,可是由于我们的过错,班主任汪老师心情真是糟透了,我们也感到万分的愧疚。

  今天早上早读时,汪老师抽查周六、周日的背诵情况,叫了五个同学,却没有一个背过的。汪老师很吃惊,就让这几个同学站到了教室后面。汪老师让我背诵,幸亏我背熟了,要不然可能就和他们一样了。汪老师批评这几个同学说:“好好地反思一下,为什么没有背过呢?是因为没时间、作业多吗?可有的同学为什么背会了,而且背得滚瓜烂熟?”我在暗暗的庆幸自己,因为周六、周日两天,我都在奥数班学习,由于时间紧,差点忘记了背诵,还是妈妈提醒了我。其实这次的“积累运用”是很好背的,是几幅对联和古诗,只要你理解了它的意思,背起来非常上口,只要十几分钟就可以搞定。这还要真要感谢我的爸爸,是他将这些对联和古诗的内容,一句一句地讲给我听,使我在理解的基础上,很快完成了背诵。嗨,这几个家伙可真够倒霉的,谁叫他们贪玩,不好好背诵呢?

  今天的雪真大,整个校园都成了冰天雪地的世界。早读刚完,同学们就一窝蜂似的涌向操场,打起了雪仗。他们有的在操场上对打,有的把雪球拿到楼上朝下扔。我们班那几个雪仗打得最厉害的家伙,浑身上下都是雪,衣服都湿透了。第一节数学课刚下,同学们又一窝蜂地往外冲,上课时就没有认真听讲,心里老想着下课时怎么玩。由于大家乱冲乱打,把雪球捏得硬硬的,有几个同学被撞倒了,有的被打坏了眼镜,有的头上起了大包。我正在一旁观战,一个雪球飞来,正好打中我的鼻子,眼镜也掉在地上,幸好镜片没被打碎,可镜架却变了形。

  今天的第二节课是作文课,可同学们还沉浸在课间打雪仗的情景之中,教室里乱哄哄的。几个被打坏眼镜的同学,在找人算账,说回家没办法向爸爸、妈妈交待,要他们赔眼镜;头上被打得起包的同学,正在调查这到底是谁干的;我拿着被打得变形的眼镜,左看看,右看看,就是不知道是谁打的。我正在思考着回家怎么向爸爸、妈妈交待时,汪老师走了进来。他脸色铁青,心情显然是糟透了,虽然他一句话也没有讲,可同学们已经预感到一场暴风雨的来临。

  正当大家屏声静气地等着老师发作时,汪老师一声:“全体起立!”全班同学神经质地从座位上蹦了起来。汪老师沉默了足足有五分钟,全班没有一个人再敢讲话,大家端端正正地站着,教室里静得出奇,就连地上掉根针也能听得见。大约五分钟后,汪老师终于打破沉默,不紧不慢的说:“同学们,我们今天的作文题目是,‘大雪后的校园’,要求同学们把自己今天到校后的心情、行为和所见所闻,如实地记录下来,做一分析,提出自己的看法和见解,下课以前交给老师。”于是,我就写下了这篇日记。

学生描写小学的作文4

  “清明时节雨纷纷,路上行人遇断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。” 清明节到了,正如诗中所说的那样,最近一直下着蒙蒙细雨。这不禁使我想起了我的爷爷,我一定要去看看他。

  清明节那天,天气格外的晴朗。我的心情无比地激动,因为快要见到爷爷了。

  我迫不及待地跟着奶奶一起去山上为爷爷扫墓。

  我一边走一边在路边摘了一些野花给爷爷。到达目的地时,我马上把我在路上摘的一束野花轻轻地放在爷爷的墓前。我们再把爷爷坟墓旁边的野草清理干净。我一把抓住锄头就锄,不想没有锄掉草,仅而把土锄了一大块。这里,我又想到了一句诗:野火烧不尽,春风吹又生。奶奶看见了,就对我说:“你要有耐心,不要一拿起锄头就锄,要慢慢地锄。明白了吗?”我点了点头。我学着奶奶的样子,终于把草给割下来了。接着,我们把所有的草都清理完了。然后,奶奶拿着一杯酒倒在爷爷坟前。记得小时候,爷爷最爱喝酒了,酒就像他的生命一样宝贵,没了酒他好像没了生命。可以这样说,爷爷就是一个酒鬼。爷爷的鼻子可灵了,不过,要说它灵敏嘛,它又不灵敏,说它不灵敏嘛,它又非常灵敏。记得有一次:我们家有客人过来了,爷爷在喝酒,喝得居然是给客人准备的酒。没想到爷爷在二楼也能闻见酒味,真是让人难以相信。还有一次,爸爸打了一只狗,他叫爷爷把狗煮了,爷爷答应了。下午,爸爸回来了,他用鼻子闻了闻,问我为什么会有糊了的味道。我跑到厨房一看,只见爷爷在睡大觉呢!爷爷睡得好香啊,说不定还在做美梦呢!那时侯,我想不明白,为什么爷爷的鼻子,有时候很灵,有时候却……现在,我长大了,我终于知道了这是为什么,爷爷的鼻子只对酒很敏感,因为他喜欢喝酒。

  虽然爷爷很爱喝酒,但是很疼我。我有一个好爷爷,这话一点都不假,平时他最关心我了。每天总要跟我说上几句暖暖的叮嘱:“今天天气冷,多穿件衣服,小心着凉!”“放学早点回来,别和同学吵架!”开始时,听着这些唠叨,总是心烦。后来,不知不觉中,我对爷爷的这种唠叨,不再心烦,因为从几件事中,我看出爷爷是最关心我的人。

  有一次放学时,突然下起了雨。我没带雨伞,只能等爷爷来接我。我在校门口等着爷爷的出现。时间一分一秒地过去,我焦急地等着。可是,校门口一直没有他的身影。我只得冒着倾盆大雨跑过去。刚出校门不远,爷爷撑着一把雨伞,拿着伞跌跌撞撞地走来。我快步走去,因为我知道爷爷老了,走路不方便,走路不仅慢,而且还很吃力,总是上气不接下气。想到这里,我便扶着爷爷走回去了。

  还有一次,我不知怎么了,得了一种病,脚很痛很痛。天天要去离我家很远的医院打针,可我一点也走不动,爷爷只好天天背着我去医院打针,靠在他的背上,都能听到他喘气的声音,感受到他的每一次心跳,我的泪水不禁迷糊了我的眼睛。过了一个月,我的病渐渐地好了。可是,爷爷的脸上却增加了不少皱纹。爷爷脸上的一条条皱纹记载了他为我做的每一件事。

  一想到这些,我就十分想念爷爷,泪水不禁吧嗒吧嗒地滴下来。今天是清明节,孙女就把爷爷的最爱——酒倒给爷爷,希望爷爷睡得更香,更甜。再给爷爷烧些纸钱,酒不够了,还可以再去买。没逢清明节,我都会带酒,带钱来祭拜爷爷,以此来表达对爷爷的怀念。

  时间过得真快,不知不觉中,已近黄昏,要离开了。“爷爷,你在这里安息吧,孙女一定会经常过来看你,一定不辜负你的期望,认真学习,争取好成绩来报答你!”落日的余晖照亮着爷爷的坟墓,愿爷爷睡得更香、更甜。

学生描写小学的作文5

  教学目标

  知识与技能:

  1、培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生的创新思维。

  2、能够修改自己的习作,并主动与别人交换意见,与他人分享习作的快乐。

  过程与方法:

  通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。

  情感态度价值观:

  通过习作赏评激发学生写作的兴趣,感受习作的快乐。

  教学过程

  一、教师示范指导学生修改习作

  1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。

  2、自读自评习作:想不想给自己打个分呢?好,让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕:

  习作自评要求

  自评(一颗星)自评(两颗星)

  语句通顺,能把故事写清楚,写明白,敢于大胆想象。语句通顺、生动;能把故事写清楚,写明白,还有自己独特的想法;想象丰富。

  师补充要求:同学们,自由大声地朗读自己的习作吧,并把自评的结果写在题目的左边。

  3、承接语:刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢!(指名2人)

  4、复习合作评改要求:这学期,我们开始学习四人小组评改习作。这节课,我们继续用这种方法来评改作文。评改之前,先来回忆一下,我们合作修改习作有哪些要求呢?

  5.师归纳小结,出示课件:

  (1)首先看故事编得是否具体,其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。通顺的句子、段落,尽量不要改。

  (2)在四人学习小组组长的带领下,圈出错别字,勾画出好词好句。

  (3)参照自评成绩,综合小组成员意见,给出建议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。

  二、四人小组合作评改习作

  1、四人小组合作评改习作,课件出示有关内容:非常好,现在就是团队合作的时间了,小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方,老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中,希望星奖给本组习作最好的同学,冲刺星奖给本组习作进步最大的同学,神笔星奖给书写最棒的同学,聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。

  2、四人小组互评互议,教师巡视,并参加一个四人小组的评改。

  3、教师组织反馈四人学习小组的评改情况:刚才有哪些同学得到了聪明星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写最棒的同学。我们的冲刺星呢?你们的进步最大,要再接再厉哦!还有希望星呢,未来的小作家。

  4、四人小组汇报评改情况:请2—3小组到前面来。(师相机引导学生评价并修改。)

  三、教师激励学生完善习作

  1、学生修改完善自己的习作:听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报,想不想再修改一下自己的习作吗?好,那就让我们现在行动,在原文上改吧。

  2、自主习作交流会:修改之后,可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作,讲讲你畅想出来的故事,听听他们有什么感受和好的建议吧!

  3、小结语:今天,我们用手中的这支笔,给想象插上了翅膀了,开心吗?好,这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给家长听,还可根据他们的建议修改。

  板书:

  自评(一颗星)自评(两颗星)

  语句通顺,能把故事写清楚,写明白,敢于大胆想象。语句通顺、生动;能把故事写清楚,写明白,还有自己独特的想法;想象丰富。

学生描写小学的作文6

  在我们小区的西边矗立着一棵高大挺拔、独一无二的银杏树。这棵罕见的银杏树,给小区增添了无限的生气。

  阳春三月,百花争艳,银杏树也毫不逊色,它悄悄地披上了一层绿纱。它那美丽的叶子,就像一柄柄梅花形的小彩扇,翠绿嫩黄。如丝的细雨落在叶子上,发出“沙沙沙”的声音,就像一首美妙的交响曲回荡在小区上空。

  一转眼,酷暑难挡的夏季来临了。银杏树简直成了一把撑开的绿绒大伞。茂密的树叶遮天蔽日,树下阴凉爽快。我和同伴们常常在树下看书、做游戏。

  秋,一个果实累累的季节。银杏树那纵横交错的树枝上结满了一个个又圆又大的银杏果,一根根树枝都被压弯了腰。听妈妈说:银杏果和银杏叶都是名贵的药材,可以治疗许多病。

  严冬,经霜的银杏叶渐渐枯黄,一片片黄叶,在北风中簌簌飘落,给地面铺上了一层“金毯”。每当一阵大雪下过之后,它银装素裹,那矫健的身躯在冰天雪地的映衬下,更显得英俊、潇洒、威武。

  银杏树啊银杏树,我爱你,爱你的生机勃勃,更爱你那无私奉献的精神。

  春天,银杏树上长出了新叶。新叶是嫩绿色的,像一把扇子,叶柄很长,所以叶子都垂着,远看银杏树,就像一位穿绿衣裳的仙女在春风中微微舞蹈,美丽极了。

  夏天,银杏树的枝杆更挺拔,树干分成许多树杈,树杈上又分出许多小枝,上面长满了扇形的叶片,看起来很茂盛。火辣辣的阳光、晶莹的雨水被平平实实地挡在顶上,小朋友们在树下尽情地玩耍。

  秋天来临的时候,这些果实就由青色变成淡黄色,随着季节的变化,这些果实也不断地变化。成熟的时候,果实变成了白色的,一颗颗地挂在树上,所以又叫白果。白果有一层硬壳,不太厚,但它可以保护里面的果肉。果肉是淡黄色的,中间夹着一根细蕊,就像莲子一样,不可以吃,很苦。所以吃果肉时,一定要把白果皮剥掉,把蕊抽出来,只吃果肉。白果的好处很多,身体差的人吃它煲的汤就可以起到强身健体的作用。

  冬天,银杏树的树叶都落了,只剩下光光的树干,好像一个老人,孤单单地站在那里。一个冬天以后,落下的树叶就化成了泥,为明年的生长做好准备。

  在我家院子的西边有一棵高大的银杏树。

  银杏树的叶子是扇形的,像一把把小小的扇子,这么多的小扇子,一串串,一层层长得密密麻麻,结成了一顶绿色的巨大的账蓬。

  春天,下小雨了,有了银杏权遮挡,雨滴不会很快落下来,我们就可以在银杏树下骑自行车,玩滑板。

  夏天,烈日炎炎的太阳当头照。阳光透过茂密的枝叶就只能抽下星星点点的光斑,我们就可以在银杏树下一边吃着雪糕,一边做游戏。

  秋天,银杏树挂着许许多多樱桃般大的银杏果,大人们架上长长的梯子,爬上树去用棍子把银杏果打下来,经过加工拿到市场上出售。

  冬天,下大雪了,银杏树的树叶也落了我们就把它的的枝叶堆放在一起用火点燃,这样就可以在为堆旁玩各种有趣的游戏也不会再泠。

  银杏树啊,你给我们带来了多少方便和欢乐。

学生描写小学的作文7

  3月3日,学校开展了“一元钱,我来挣”的活动。王艺潼、王浩宇、衣东和我打算卖些小玩意,靠自己的能力挣钱。我们可只有几十元的本钱!怎么办呢?我看着妈妈梳妆台上的发卡,灵机一动,我们可以自己做发卡售卖,并采取兜售的方式,随卖随走,不占摊位。

  有了这个计划,我们开始行动了!我们买来七彩丝带,分工合作,自己做起了发卡。剪丝带、做蝴蝶结、针线缝、胶水粘贴……一个上午过去了,一排排精美的蝴蝶结发卡就像一只只栩栩如生的蝴蝶,美极了!

  做生意自然要去繁华的地方——银座商城。到了银座商城,人可真多,我们却不敢吆喝。做买卖我们可是大姑娘上轿——头一回,但不迈出第一步,哪有白来的.成功?我默默为自己打气,羞羞答答地迈开了第一步:“请问……需要发卡吗?这发卡可是纯手工的呢!”好不容易开口做起了生意,可都被拒绝了。一个姐姐说:“对不起,我没带钱呢!”一个阿姨说:“我之前买的可还没用过呢!”此时又有三个漂亮的大姐姐迎面走来,我们赶紧跑上前推销。她们愣了一下,接而笑了起来。我们以为又被拒绝了,顿时像泄了气的气球。“你们还卖不卖了?”哦,她们刚才是逗我们玩啊!我们赶紧推销起来:“这把红色的发卡让人眼前一亮,这把黑色的发卡很精致,都可以试一试哦……”三个大姐姐觉得发卡价钱便宜又好看,便多买了几把。我们连声道谢,开心得蹦了起来。接下来,迎接我们的仍旧是无数次的打击,但我们的抗打击力也像坐飞机一样“嗖嗖”往上升。看见一个阿姨牵着小女孩的手走来,我们就热情地迎了上去,甜甜地说:“小妹妹真漂亮,戴上我们的发卡就更俊了!”路过的行人也纷纷围拢过来挑选发卡,我们的生意渐渐火了!看着自己的劳动成果,我们心里甜得直冒泡!

  经过这个下午,我们不仅腰包鼓起来了,还体验到了父母挣钱的辛苦,更明白钱财来之不易的道理。爸爸妈妈与其不停地在我们耳畔苦口婆心地说钱有多难挣,倒不如让我们亲身去体验挣钱的辛苦。

  我们度过了一个愉快的下午,与此同时,我们在制订着另一个计划……

  第二天,我们早早地出发,去了孤儿院。每个人内心都是激动的,因为我们用昨天卖发卡挣的钱为孤儿院的孩子精心挑选了礼物,希望能为他们带去惊喜和快乐。

  当踏进孤儿院的那一瞬间,我们心里涌起一股淡淡的悲伤。这里的孩子大部分身体不健全,一想到他们没有父母疼爱,大家的心里沉重极了。

  有一个坐在轮椅上的小女孩双手虽萎缩了,但她仍坚持编手链。她还把亲手编的手链送给了我。看着那五彩的手链,我真佩服她。她没法像正常人那样用双手拿起东西,却能编出这样美的手链来。这手链比任何东西都珍贵。

  我们站在走廊的绘画栏前,认真地欣赏每一幅画。这一幅幅画里映出的是这里的孩子那阳光般的笑脸。我们把礼物分给他们,看着他们的笑脸就像迎着阳光的向日葵一样灿烂,我们觉得自己做了一件非常有意义的事。

  欢乐的时光总是短暂的,那些可爱的笑脸却深深地印在我们的心里。我们决定以后要经常把快乐带给他们,同时也给自己一份快乐。看着孤儿院窗台上那向上的吊兰和绿萝,我们信心满满。

  我希望人人都能献出自己的爱,为孤儿撑起一片蓝天!