关于敬老院活动策划方案5篇 敬老院活动策划方案范文
下面是范文网小编分享的关于敬老院活动策划方案5篇 敬老院活动策划方案范文，以供参考。
一、活动主题
关爱老人送去温暖
二、活动目的
1、充分发挥当代大学生的人文精神，使大学生本着一颗关爱
之心，关注且关心老年人群体，关爱自己的亲人
2、关爱老人，营造一个积极向上健康文明且极具青春气息的
校园文化文娱氛围，活跃与充实校园生活。
3、加强同学们之间的交流，丰富同学们的课余生活。
三、活动时间
10月16日(星期六)
四、活动地点
敬老院
五、活动对象
敬老院的老人和温职院志愿者
六、前期准备
1、由负责人负责联系敬老院有关负责人，与其洽谈具体的时
间和相关事宜。
2、准备好水果，饺皮和饺子馅，。
3、校旗，志愿者旗和志愿者帽子。
4、志愿者要学会唱《打靶归来》、《在北京的金山上》、《团结就是力量》、《红太阳》歌曲
七、人员安排
1、敬老院联系负责人
2、准备物品、歌曲准备
3、午饭后分2组：聊天组、打扫卫生组
4、活动报道与拍照
5、签到人数统计
6、外出纪律保证,安全保证负责人
八、活动内容(活动流程)
1、8点50分集合，9点准时出发。(负责人签到)
A、路线：……
B、敬老院联系人：……
2、整理场地(10点之前完成)第4/6页
3、10点开始与老人们互动，分发水果
(1)、由学院志愿者集体向老人们问好，齐唱《歌唱祖国》，活跃气氛。
(2)、和老人们做一个小游戏，放革命歌曲，由老人们猜歌名。
(3)、请老人们选出最喜爱的一首革命歌曲，请老人们合唱。
(4)、同学们合唱《打靶归来》、《团结就是力量》、《在北京的金山上》，邀请老人们一起唱。
(5)、志愿者和老人们聊天，让他们回忆起美好的往事，注意倾听，捶背要有经验。
(6)、合影留念，活动结束(11点半结束)。
4、结束后，志愿者们包饺子，随后和老人们一起吃饺子。
5、午饭后，对没有午睡的老人，聊天组负责聊天，打扫组负责打扫卫生，人员可根据情况变动。
6、打扫结束(3点)和老人们告别。
九、注意事项
1、路上要注意人身安全，不脱离队伍，如有任何情况，马上向负责人说明。
2、向老人们表达我们的关爱，活动过程中注意安全。
3、有关水果等食物必须清洗干净
4、活动结束后，全体人员整理好现场后再统一离开。
5、活动结束后，各小组(每3人一组)写份总结。在11月前上交
十、活动经费预算
十一、活动人员名单
活动目标：
1、知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识
2、激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬，表达对爷爷奶奶的关爱
3、培养孩子从小敬老爱老的美德—
4、通过社区活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。
活动准备：
1、大班联系好敬老院并准备一些零食。
2、制作寿星卡
3、幼儿调查表
4、重阳糕120块
活动时间：20__年x月x日上午9：30
活动内容：
一、中小班邀请爷爷奶奶来园做客
1、了不起的爷爷奶奶。
（1） 中班可以听听爷爷奶奶说说自己年轻时的故事。（事先联系好）
（2）小班请爷爷奶奶说说平时是怎么关心爱护你的。
2、给爷爷奶奶表演节目。
3、爷爷奶奶辛苦了。（我给爷爷奶奶捶背敲腿）
4、我喂爷爷奶奶吃块糕
通过活动，帮助幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。②爷爷、奶奶非常关心我们，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
二、大班雏鹰爱心“行动”慰问敬老院爷爷奶奶
讨论：
1、活动准备
（1）做调查问卷
（2）你的爷爷奶奶年轻时是做什么工作？有些什么本领？
（3）现在爷爷奶奶年纪大了，有些什么不方便？
（4）小结：爷爷奶奶本领大我们能做些什么事让爷爷奶奶高兴？为什么？
2、实践活动：
（1）大胆地与周围的老人打招呼，并会主动邀请老人。
（2）我为爷爷奶奶做件开心的事：敲背、捶腿、给老人唱首歌、向老人送礼物等。
3、 活动后：
（1）鼓励孩子说说自己是怎样为爷爷奶奶服务的？
（2）交流：对今天的活动的感受？
（3）通过调查交流：以后可以为爷爷奶奶做些什么？ 我身边的爷爷奶奶调查表
我调查的是生日—月——日 属相
1、最喜欢吃的东西
2、他的爱好是
3、最想见的人
4、还有什么不顺心的事
5、最想让我为你做的一件事
备注：可以用画画、文字的方式来记录。
幼儿园重阳节敬老院活动方案，重阳节是中国的老人节，很多幼儿园都会选择带着幼儿一起去敬老院过节日，让他们能够从小懂得尊老、敬老、爱老的美好品德。
一、活动背景
1、基本情况：重阳节，__组织学生代表慰问敬老院孤寡老人。
2、主要执行对象：敬老院全体孤寡老人。
3、组织部门：学校__。
4、活动开展原因：为孤寡老人送温暖；增加参与者社会实践经验与社会服务意识；宣传__小学学校。
二、活动目的、意义与目标
1、目的：在社会中体现出__小学学校的形象以学生的素质，达到社会效应。
2、意义：使孤寡老人们感到社会对他们的关怀，同时也使学校知名度得到提高。
3、目标：让老人们对演出节目感到满意，对__成员的服务感到满意。对__小学生的精神风貌感到满意，对社会主义社会感到满意。
三、资源需要
1、人力资源：__全体成员和各中队代表。
2、物力资源：慰问品，活动经费。
四、活动时间
20__年10月__日下午
五、活动开展
下午2：20在学校操场集合，由__带领到达敬老院集中为老人赠送慰问品，与老人们和管理人员进行初步的沟通交流。慰问学生帮助孤寡老人整理房间，清扫敬老院，帮老人捶背、陪老人聊天。最后，活动参加者和老人告别，按原路返校，整个活动结束。（注：活动参加者于当日每人写一篇活动心得。）
六、活动中应注意的问题和细节
1、集合必须准时。出返程中保持队形，不得出现打闹杂乱现象。
2、和老人聊天时避免一些有碍老人情绪的话题，另外，主动开启话题，避免冷场。
七、活动负责人及主要参与者
1、组织者：少先队__
2、主要负责人：大队辅导员
一、活动背景：
尊老爱幼一直以来是我们中华民族的优良传统。在今天这个经济繁荣的时代里，成年人们工作日益繁忙，无暇顾及身边的父母。所以，现在的社会空巢家庭越来越多，很多老人内心孤独无依，有一部分老人选择了到老年公寓来安享晚年。小学的孩子们对老年人这个群体的关注和关爱都少之又少的的，尤其是一些独生子女家庭，六个大人宠爱一个孩子，孩子们除了接纳和享受外，几乎已经失去了爱的能力，不会爱自己更不会爱身边的人，更不要说自己的父母和爷爷奶奶了。那么教会孩子们怎样去爱就变得尤为重要。
二、活动主题：
走进夕阳红，亲近老人心
三、活动目的：
1.我们要通过孩子们自己的一份努力给老人们带去关爱、快乐和温暖，感受关爱别人带来的快乐和满足。
2.引导孩子关注老年人这个群体，培养学生的社会责任感，营造校园和班级尊老敬老的良好风尚，借实践活动的契机，让孩子们学会爱，体会爱，并且付出爱。
四、活动时间：
20__年x月
五、活动地点：
__敬老院
六、活动参加者：
__小学四、五、六年级学生志愿者
七、前期准备：
1.向大队部提出申请，讨论并拟定活动计划，明确项目内容和项目分工。
2.组织相关人员到敬老院熟悉路线、地形和环境。
3.联系敬老院主要负责人，待其许可，与其洽谈具体时间，协商本次活动的各项具体安排和相关细节。
4.取得学校大队部的批准，并取得大队部的支持。
5.确定参加活动的人员人数，交代注意事项，积极动员学生参加。
6.活动宣传(海报、横幅等)，并由家委会负责
7.准备活动设备(相机、旗帜、礼物等)
8.依据自愿原则，参加人员准备自己制作的礼物送给老人们。
9.准备红领巾20条左右。
八、活动内容：
1.在校内广场门口集中参加人员，清点人数，交代细节。
2.少先队员到达敬老院后为工作人员及老人代表佩戴红领巾。
3.在工作人员的带领下参观敬老院，了解敬老院的规模、服务、环境及其他情况。
4.学生代表向老人赠送礼物。
5.分小组进行劳动。
6.组织能力强的女生为老人们剪指甲。
7.合影留念，老人们告别，活动结束。
九、后续工作：
1.召集参加人员，清点人数。
2.清理场地。
十、注意事项：
1.参加人员要秉持“文明礼貌，留美好印象“的原则，以尊敬亲善的态度对待每位老人，与老人说话是要有耐心。
2.参加人员要注意安全，要有团队意识，决不可单独行动、不听指挥，遇到突发情况要及时上报带队教师。
3.要注意天气变化，做好下雨刮风等不利天气的应对方案，若遇到这种情况，可将时间做适当调整。
4.在活动期间要小心翼翼，不准对老人有任何危险动作，以免对他们的身体造成伤害。
5.打扫卫生要保证不破坏和不改变老人的原居住环境。
6.应急方案附后。
一、活动目的
以三月份植树节为契机，在全校少先队员，儿童团员中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级，学校，社会增添绿色，净化，美化环境的目的。
二、行动口号
行动起来，争做护绿小使者。
三、活动时间
x月x日上午。
四、活动内容
1、植物种植全校播种行动：
大队部在升旗仪式上向全体队员发出号召：人人参与植树节护绿，养绿系列活动，为美化，净化环境尽一份力。
学生自带种子进行动手种植的实践，撰写观察日记或实验报告，进行成果展示。
2、环保护绿行动：
1.各中队成立护绿小队，认养校内绿化植物，开展拣垃圾，落叶，擦花坛，养护绿化等活动。
2.各中队制作护绿卡片，统一悬挂。
3.＂我知道……＂植物生长知识交流活动：
电视资料片辅导和科常课讲座，收集有关植物生长知识在十分钟队会上交流，宣传。
4.＂绿意角＂的设计评比：
充分发挥同学的创新能力，将绿化，生物养殖，植物种植等融为一体。
5.＂我为__开发智力献计策＂环保金点子征集：
发动学生开展探究性，研究性主体实践活动。