小学比赛活动方案5篇小学生比赛活动方案

2023-04-30 12:33:20综合

小学比赛活动方案5篇小学生比赛活动方案

　　下面是范文网小编收集的小学比赛活动方案5篇小学生比赛活动方案，以供借鉴。

小学比赛活动方案5篇小学生比赛活动方案

小学比赛活动方案1

　　杉木“规范写字，写漂亮字”

　　写字比赛活动方案

　　一、比赛目的：

　　为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，特开展全校学生的写字比赛活动。

　　二、比赛时间：２014年5月8日。

　　三、比赛范围：一至六年级全体学生。

　　四、比赛内容：各年段选择相同的内容（见附件）。

　　五、比赛要求：

　　1、一至二年级学生用铅笔书写，统一使用拼音本。

　　2、三至六年级学生用钢笔书写，统一使用小字本。

　　六、评比标准：

　　一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。

　　二等：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。

　　三等：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。

　　七、评比原则：

　　1、以班为单位进行评比。

　　2、评比等级：一等奖一名，二等奖两名，三等奖五名。

　　八、评委：各班班主任

　　杉木小学语文组

　　2014年5月8日

小学比赛活动方案2

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　　青口中心小学书法比赛活动方案为深化素质教育，聚焦学生核心素养的发展，激发学生热爱书法的热情，感受汉字的形体美和意蕴美，切实推进三项工程向纵深发展，全面提高学生硬笔、软笔书写能力，结合我校工作实际，现制定如下方案：一、比赛形式：现场书写。二、参赛人员：硬笔：1-6年级每班推荐5名学生。软笔：4-6年级每班推荐2名学生。注：各班名额不准突破，学生名单电子稿报给年级主任。三、时间和地点硬笔：11月1日（周四）下午第三节活动课

　　地点：1-3年级在教学楼五楼，4-6年级在逸夫楼四楼。软笔：11月2日（周五）下午第三节活动课

　　地点：四年级——教学楼南二楼由西往东第三口教室

　　五年级——教学楼南二楼由西往东第四口教室六年级——教学楼南二楼由西往东第五口教室四、比赛要求：硬笔：

　　精品资料______________________________________________________________________________________________________________ 1．学生在规定时间内用楷书写完规定的内容。2．二年级用铅笔书写，其余年级用钢笔书写。3．比赛用纸学校统一提供。4．工整入体、大小适中，没有涂改，不写错别字。5．比赛时学生需自带语文课本。软笔：1.用宣纸，以楷书、行书为主。2.参赛作品要在作品背面右下角，用铅笔写明班级、姓名及指导老师。3．比赛用纸统一提供。五、比赛内容：比赛现场由监考教师告知学生。六、监考安排：由各年级主任监考。具体职责：①负责领取比赛专用纸,布置写字比赛内容。②发齐写字比赛专用纸后通知学生开始书写。③比赛结束后收齐并整理学生作品，交给董入光主任。七、奖励方法：1．教导处组织评委按年级分软笔、硬笔分别评出一、二、三等奖各若干名，并对获奖学生和指导老师颁发奖品。2．学校将对获奖的优秀作品进行展示。

　　连云港市青口中心小学

　　精品资料______________________________________________________________________________________________________________

附：

　　写字检测内容硬笔：一年级：识字2-5生字（15个写两遍）二年级：教材课文1-3课生字，识字1-3中生字。三年级：教材12课《庐山的云雾》第2自然段（四年级：教材9课《泉城》第一自然段五年级：教材12《伊索寓言》中《狐狸和葡萄》六年级：教材9课《小草和大树》第5自然段软笔：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨

　　精品资料

　　60字）83字）（______________________________________________________________________________________________________________

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小学比赛活动方案3

　　青口中心小学书法比赛活动方案

　　为深化素质教育，聚焦学生核心素养的发展，激发学生热爱书法的热情，感受汉字的形体美和意蕴美，切实推进三项工程向纵深发展，全面提高学生硬笔、软笔书写能力，结合我校工作实际，现制定如下方案：

　　一、比赛形式：现场书写。二、参赛人员：

　　硬笔：1-6年级每班推荐5名学生。软笔：4-6年级每班推荐2名学生。

　　注：各班名额不准突破，学生名单电子稿报给年级主任。三、时间和地点

　　硬笔：11月1日（周四）下午第三节活动课

　　地点：1-3年级在教学楼五楼，4-6年级在逸夫楼四楼。软笔：11月2日（周五）下午第三节活动课

　　地点：四年级——教学楼南二楼由西往东第三口教室

　　五年级——教学楼南二楼由西往东第四口教室

　　六年级——教学楼南二楼由西往东第五口教室四、比赛要求：硬笔：

　　1．学生在规定时间内用楷书写完规定的内容。2．二年级用铅笔书写，其余年级用钢笔书写。3．比赛用纸学校统一提供。4．工整入体、大小适中，没有涂改，不写错别字。5．比赛时学生需自带语文课本。软笔：

　　1.用宣纸，以楷书、行书为主。? 2.参赛作品要在作品背面右下角，用铅笔写明班级、姓名及指导老师。3．比赛用纸统一提供。五、比赛内容：

　　比赛现场由监考教师告知学生。六、监考安排：由各年级主任监考。具体职责：

① 负责领取比赛专用纸,布置写字比赛内容。②发齐写字比赛专用纸后通知学生开始书写。③比赛结束后收齐并整理学生作品，交给董入光主任。七、奖励方法：

　　1．教导处组织评委按年级分软笔、硬笔分别评出一、二、三等奖各若干名，并对获奖学生和指导老师颁发奖品。

　　2．学校将对获奖的优秀作品进行展示。

　　连云港市青口中心小学

　　附：

　　写字检测内容

　　硬笔：

　　一年级：识字2-5生字（15个写两遍）

　　二年级：教材课文1-3课生字，识字1-3中生字。（60字）三年级：教材12课《庐山的云雾》第2自然段（83字）四年级：教材9课《泉城》第一自然段

　　五年级：教材12《伊索寓言》中《狐狸和葡萄》六年级：教材9课《小草和大树》第5自然段软笔：

　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨

小学比赛活动方案4

　　民族小学“诵经典、写经典”写字比赛活动方案

　　为弘扬中华民族传统文化，结合市教育局“诵读经典·爱我中华”实施方案，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神；和我校的工作计划要求，开3—4年级“诵经典、写经典”写字比赛活动。

　　一、活动形式：3—4年级七个班每班挑选12名同学参赛，这12名学生由语文教师选拔。

　　二、参赛人员：3-4年级全体学生。（预赛在各班进行，每班选出10名选手参赛）

　　三、决赛时间和地点：、7下午4：20，一年三班教室。四、比赛的内容和规格：由教导处统一规定。五、比赛要求：

　　1、学生在规定时间内抄完规定的内容；

　　2、一律用钢笔抄写；

　　3、比赛用纸统一提供。

　　4、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）六、评分标准（共计20分）

　　1.坐姿、握笔姿势正确（4分）

　　2.书写规范正确：笔顺正确（2分，每错一处扣分，扣完为止）、无错别字、漏字、多写字（3分，每错一处扣分，扣完为止），有一定速度（1分）。 3.书写美观：端正平衡结构合理（3分）、大小匀称，字距行距合理排列整齐（2分）、整洁无涂改（2分，每错一处扣分，扣完为止）、笔画有力笔法熟练（3分）。七、奖励、展览

　　1、按年级组选出一等奖4名，二等奖8名，三等奖15名。 2、部分获奖作品由学校在五楼活动室展览。八、评委：山丹八、比赛内容：

　　1、三年级：29、古诗两首《乞巧》、《嫦娥》。 2、四年级：默写《弟子规》的弟子规---亲心伤。

　　锡市民族小学

　　2013、6、5 通知

　　3—4年级语文教师我们将于、7下午4：20，一年三班、三年五班教室进行“诵经典、写经典”写字竞赛。请你认真挑选出12名同学按时到指定地点参加比赛！

　　民族小学教导处

　　2013、6、6

　　为弘扬中华民族传统文化，结合市教育局“诵读经典·爱我中华”实施方案，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的工作计划要求，开展了3—4年级“诵经典、写经典”写字比赛活动。活动中师生认真对待，一丝不苟。部分学生字体刚劲有力，书写娴熟，看出了写字的基本功扎实。按年级组根据书写情况各评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖15名，共计表彰了54名同学。并将部分获奖作品在教学活动室进行了展览,起到了很好的示范、榜样的作用！

　　民族小学教导处

　　2013、6、9

　　民族小学“诵经典、写经典”写字比赛总结

　　书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量6月7日举行了3---4写字比赛。

　　此次比赛从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则，以年级组为单位进行评选，共评出一等奖4名，16等奖5名，三等奖30名。这次活动，从学生的作品看：

　　1、写字能力大有提高。

　　从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。获奖学生作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。

　　2、学生写字兴趣较浓。

　　本次竞赛方式是全部学生参赛，各班先在本班自行组织竞赛，择优参赛。而各班实际参赛人数都超过10%。据调查是学生们参赛热情很高，老师们不想打消一部分学生的积极性，从而人数增加。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。

　　在欣喜地同时，我们也发现了一些问题： 1、学生写字姿势不正确依然存在。

　　从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。

　　2、在参赛学生的作品中依然有书写不工整、写字不规范的作品;也有写错别字、多次修改痕迹的作品。这说明学生的书写还是不认真，不能全部投入。当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。民族小学“诵经典、写经典”写字比赛获奖名单

　　四年级组：

　　一等奖：张洋（）张蕊（）仝艳琪（）张浩萱（）二等奖：殷洪波（）包丽娜（）金子涵（）

　　卢佳仪（）王博文（）高

　　翔（）

　　杨佳丽（）吴文宇（）

　　三等奖：王怡冉（）张文辉（）逯利斌（）

　　杨泽鑫（）周靖（）梁铭洋（）

　　帅

　　佳（）张雅楠（）王

　　彬（）

　　李

　　萌（）吴月琴（）郭思宇（）苗雨婷（）邵树静（）常慧敏（）

　　四年级组：

　　一等奖：王佳莹（）王默涵（）包明珠（）韩佳琪（）

　　二等奖：张浩楠（）王晨辉（）侯文倩（）

　　朝木日力格（）刘雨濛（）武宁（）

　　赵雅欣（）贾娇（）

　　三等奖：贾

　　宇（）赵颖杰（）张家欣（）

　　王成刚（）史文泽（）王

　　妍（）马旻曦（）张

　　璇（）王凯帆（）任子璇（）吴

　　琼（）师鹏辉（）

　　郭欣艳（）郭佳芬（）赵佳丽（）

　　民族小学

　　2013、6、8

　　看我写的多认真呀！

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