您身边的文档专家,晒文网欢迎您!
当前位置:首页 > > 综合 > 正文

小班数学教案:比长短(合集13篇)

2023-09-01 17:03:30综合

小班数学教案:比长短(合集13篇)

小班数学教案:比长短

小班数学教案:比长短 篇1

  一、活动目标

  1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短,体验自己发现结果的成功感。

  2、学习按照游戏规则进行活动。

  3、让幼儿懂得简单的数学道理。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  二、活动准备

  1.篮子(人手一只)、吸管、彩带、(每人两件,一件长的,一件短的)

  2.录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》

  3.小兔、小猴头饰(都带上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是长的尾巴)

  三、活动过程

  1、出示物品,引起幼儿兴趣今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西,但是请你们玩之前呢,老师有个要求,就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点,你觉得它们是怎样的?

  2、每人一个袋子,里面装着准备好的物品,幼儿自由尝试发现问题。

  3、2分钟后请幼儿讨论发现的问题。

  4、提出要求,引导幼儿再次尝试现在请小朋友从你们的袋子里拿出相同的东西,玩一玩,比一比,看看这次聪明的你们又能发现什么?

  5、幼儿把发现结果说出来。

  四、出示带子刚才小朋友都很聪明,说出了自己发现的问题。现在看看老师袋子里面又有什么东西呢?。

  看棍子,幼儿说出自己看到的情况。

  教师小结:多出来的这里是长的,出示字:长。幼儿唱读。

  这边没有的是短,出示字:短。幼儿唱读。

  五、结束活动

  1、游戏:听信号做动作教师说长,幼儿用两只手比长,开始时带着幼儿做。教师说短,幼儿用手比短。

  2、游戏:看表演现在呢,有两只小动物要给小朋友表演,大家一起去看,好吗?幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置,到前面。

  老师有个要求,就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的?现在请小朋友准备好啦,小动物要表演了。

  教师带上头饰扮演小兔小猴。

  幼儿回答是小兔后,放音乐《小兔跳》带领幼儿学小兔跳。

  小朋友都很棒,现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。

  课后反思:

  整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

  在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动反思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

  整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。

小班数学教案:比长短 篇2

  活动目标:

  1、通过让对同类物体进行长短比较,提高幼儿的观察能力

  2、能够比较和区别物体的长短。

  3、学习用并置的方法区别物体的长短。

  活动准备:

  1、趣味练习:比较概念(3—1 3—2)

  2、长短不同物品(铅笔、勺子、尺子等)、幼儿操作学具。

  配套课件

  小班数学课件《比较长短》PPT课件

  活动过程:

  一、导入谈话导入:

  小朋友,老师这里有两根魔棒,你能看出它们有什么不同吗?

  (让幼儿发现长短不同。)

  二、展开

  1。通过操作,学习并置比较法。

  教师出示长短不同的物品,让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长?哪个物品短?

  2。用什么方法证明你说的是对的呢?

  提问:你是用什么方法比出来的?

  小结:用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌,边说边操作。

  两个朋友比长短,先躺下,左对齐;眼睛向着右边看,就能比出长和短。

  3。趣味练习:比较长短观察图片,比较相同物体的长短。(操作材料)

  请幼儿看看图片哪支铅笔长?哪支铅笔短?并在最长的.铅笔下面的圆圈里涂上红色,在最短的铅笔下面的圆圈里涂上蓝色。

  4。分组操作,巩固方法。

  请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较,相邻两名幼儿相互交流,教师进行巡回指导,重点指导掌握不好的幼儿。

  三、活动延伸

  教师小结后,让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短,形成长于短的体验。

小班数学教案:比长短 篇3

 一、设计思路:

  比较、排序在小班的教学和游戏活动中,我们会经常运用到。结合我的子课题《探究式活动中问题的提出》,我将幼儿生活中常见的吸管投放到活动中,运用启发性、针对性的问题引导幼儿观察吸管的外形特征,重点探索、发现比长短的方法,就是将吸管一端对齐就能比出另一端的长短。教师的提问直接指向活动目标,以针对性、开放性的原则贯穿整个活动,突出重点,激发幼儿的问题意识,在这个过程中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的能力。

  二、活动目标:

  1、学习比较物体的长短,在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短,体验自己发现结果的成功感。

  2、提高幼儿用语言进行描述的能力。

  三、活动准备:

  颜色不一的彩带、吸管(每人三件,一件长的,一件短的,一件最短的);幼儿操作材料纸

  四、活动过程:

  一)说一说

  提问:盘子里有什么?它们有什么不一样?

  1、第一次尝试活动 (同类物体进行比较)

  提问:

  1)每人拿两样(绸带、吸管),比较它们的长短。

  2)幼儿自由尝试发现问题。

  3)请幼儿讨论发现的问题。

  小结:当两件东西放在一起比较时,我们会发现它们的长短不同。但在比较中,我们要将一端对齐后重叠比较或者并放比较。

  2、第二次尝试活动(三样同类物品进行比较)

  1)提出要求,引导幼儿再次尝试——比较物品的长短

  寻找两个相同物品的小朋友,比较物品的长短。

  2) 幼儿把发现结果说出来。

  小结:三根进行比较时,一根是最长,一个是稍微长一点,一个最短。

  我们在说那一个长,哪一根短时,要看看它在和谁比较,因为不一样的物体比较结果是不一样的。

  二)进行排列。

  1、它们一样长吗?

  追问:哪一根长,哪一根短,哪一根最短?

  2、根据长短有规律的排列。

  小结:在排列中,我们可以按长到短,也可以短到长进行排列。

  三)操作活动(涂色练习):

  1、请幼儿按要求将操作纸上的短的尺和长的绸带涂上黄色。

  2、将最长的蜡笔和最短的管子涂上蓝色。

  3、同伴之间说说理由。(最长和最短)

小班数学教案:比长短 篇4

  一、活动目标

  1、知道长和短,学习比较物体的长短。

  2、能从短到长或从长到短的顺序进行排序,体验动手操作的快乐。

  二、活动准备

  1、教师:吸管一根;一份从长到短排好队的吸管。

  2、幼儿:长短、粗细、颜色不同的吸管若干;不一样长短的吸管每人3根,排序卡1张。

  三、活动过程:

  1、谈话引入,认识吸管。

  (1)出示吸管,师:看,这是什么?老师也为小朋友们准备了吸管,请你们仔细看看你的吸管是什么样子的?

  (2)幼儿自由观察、讲述。

  (3)师:你的吸管是什么样子的?幼:长长的,黄色的……

  (4)师小结:吸管是长长圆圆的,中间还有一个洞。

  (分析:活动材料来源于幼儿生活,孩子们对吸管的外形特征已有初步的了解。活动刚开始直接出示吸管,引起幼儿的观察兴趣。通过看看、说说,进一步加深幼儿对吸管的认知。)

  2、感知吸管的不同点,探究比较物体长和短的方法。

  (1)师:我这还有许多吸管,请你们再选一根比一比,看一看,会发现了什么?

  幼:颜色、粗细、长短不一样。

  (分析:幼儿自选第二根吸管进行观察、比较,通过操作使幼儿感知吸管的多样性,丰富对吸管的了解。)

  (2)师:(长短)你们是怎么比的?

  幼:用眼睛看出来的。

  师:除了用眼睛看,谁还有更好地方法?

  (3)师:看老师是怎么比的,把吸管竖在桌子上,吸管的一端要对齐,然后比较另一端,就比出哪根吸管长,哪根吸管短了。现在请你也来试一试、比一比吧。

  (4)师小结:原来吸管是五颜六色的,有粗有细,有长有短。比长短时,我们要将两根吸管的一端对齐,然后比较另一端,就能比出长短了。

  (分析:教师以启发性的问题引导幼儿探究比长短的方法,帮助幼儿知道可以用目测和比较的方法比出吸管的长短,拓展幼儿的经验,提高幼儿解决问题的能力。)

  3、引导幼儿按从短到长或从长到短的顺序排列吸管,强化比的方法。

  (1)师:刚才我们学会了比较长短的方法,现在我要考考你们了,我这有3根吸管请你们按长短为它们排排队。

  (2)师:谁愿意先来比比它们的长短?请一名幼儿操作。比出最短的吸管后,教师马上从短到长排队。(提醒从红旗开始排队)

  (分析:在集体前操作,强化幼儿比的方法。有助幼儿直观地观察、了解排序的方法,为幼儿下一步的操作奠定基础。)

  (3)师:现在是从短到长来排队,还可以怎么排呢?若幼儿想不出,教师直接出示从长到短的排队方法。

  (分析:以启发性的问题,唤起幼儿的生活经验,感知另一种从长到短的排序方法,丰富幼儿的排序经验。)

  (4)师:下面就请你们也来比比3根吸管的长短,然后从红旗开始从短到长或从长到短来排队吧!

  (5)幼儿自由操作比长短,教师指导。提醒幼儿先比3根吸管的长短,然后从红旗开始依次排队。

  4、展示幼儿作品。

  (1)教师将从短到长和从长到短不同的排列方法分两边摆放。

  (分析:将两种不同的排序方法分类摆放,使幼儿能更直观的感知不同的排序方法,带来不同的视觉感受。)

  (2)师:看看,你们有没有都排对呀?(若有错误,就请幼儿纠正。)

  (3)师小结:小朋友们真能干,能比出3根吸管的长短,并将吸管从短到长或从长到短的来排队。

小班数学教案:比长短 篇5

  活动目标:

  1、理解长短的概念,学习比较物体的长短,并用语言进行描述。

  2、能用一端对齐法对物体进行比较,并按照物体的长短特征进行分类。

  3、很快融入游戏氛围参与活动,体验游戏带来的快乐。

  4、发展目测力、判断力。

  5、初步培养观察、比较和反应能力。

  活动准备:

  1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长),吸管两根(有长短),彩带三条(红长、绿短、黄最短)。

  2、彩色纸一张,透明敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。

  3、音乐《红绸舞》。

  4、场地布置:红绿黄三个圈作舞池。

  活动过程:

  一、小魔术导入,激起兴趣、感知长短。

  (一)老师变魔术。

  1、师:今天老师带来了一个小魔术,睁大你们的小眼睛,看仔细喽。

  把两根相同的纸条变成一长一短。

  2、幼儿观察有何不同,说说是怎么知道的。

  小结:我们的宝宝真棒,用眼睛就能看出两根纸条不一样,一根长一根短。

  3、告诉幼儿“变”的秘密。

  (二)幼儿变魔术。

  1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。

  2、说一说,哪根长哪根短。

  二、操作活动,进一步加深对长短的理解。

  (一)两个物体进行长短比较、分类。

  1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。

  说说你是怎么发现哪根长哪根短。

  2、除了用眼睛看,还可以怎样做呢?

  引导幼儿用一端对齐法进行比较。(可横着也可竖着斜着比)

  3、送吸管回家。将长的送进1号袋,短的送进2号袋。

  4、检验。

  师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。

  (二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。

  幼儿从篮子里取出三根彩带。

  1、选一条自己喜欢的彩带。

  2、尝试比一比、说一说自己拿的`是长的、短的还是最短的。

  3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。

  三、游戏:彩带飘起来。

  播放《红绸舞》,和幼儿共同跳起来,把彩带舞起来。

  课后反思:

  整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

  在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动反思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

  整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。

小班数学教案:比长短 篇6

  活动目标:

  1、理解长短的概念,学习比较物体的长短,并用语言进行描述。

  2、能用一端对齐法对物体进行比较,并按照物体的长短特征进行分类。

  3、很快融入游戏氛围参与活动,体验游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长),吸管两根(有长短),彩带三条(红长、绿短、黄最短)。

  2、彩色纸一张,透明敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。

  3、音乐《红绸舞》。

  4、场地布置:红绿黄三个圈作舞池。

  活动过程:

  一、小魔术导入,激起兴趣、感知长短。

  (一)老师变魔术。

  1、师:今天老师带来了一个小魔术,睁大你们的小眼睛,看仔细喽。

  把两根相同的纸条变成一长一短。

  2、同学观察有何不同,说说是怎么知道的。

  小结:我们的宝宝真棒,用眼睛就能看出两根纸条不一样,一根长一根短。

  3、告诉同学“变”的秘密。

  (二)同学变魔术。

  1、同学从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。

  2、说一说,哪根长哪根短。

  二、操作活动,进一步加深对长短的理解。

  (一)两个物体进行长短比较、分类。

  1、请同学从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。

  说说你是怎么发现哪根长哪根短。

  2、除了用眼睛看,还可以怎样做呢?

  引导同学用一端对齐法进行比较。(可横着也可竖着斜着比)

  3、送吸管回家。将长的送进1号袋,短的送进2号袋。

  4、检验。

  师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的同学进行检查。

  (二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。

  同学从篮子里取出三根彩带。

  1、选一条自己喜欢的彩带。

  2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。

  3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。

  三、游戏:彩带飘起来。

  播放《红绸舞》,和同学共同跳起来,把彩带舞起来。

小班数学教案:比长短 篇7

  一、活动目标

  1、知道长和短,学习比较物体的长短。

  2、能从短到长或从长到短的顺序进行排序,体验动手操作的快乐。

  二、活动准备

  1、教师:吸管一根;一份从长到短排好队的吸管。

  2、同学:长短、粗细、颜色不同的吸管若干;不一样长短的吸管每人3根,排序卡1张。

  三、活动过程:

  1、谈话引入,认识吸管。

  (1)出示吸管,师:看,这是什么?老师也为小朋友们准备了吸管,请你们仔细看看你的吸管是什么样子的?

  (2)同学自由观察、讲述。

  (3)师:你的吸管是什么样子的?幼:长长的,黄色的……

  (4)师小结:吸管是长长圆圆的,中间还有一个洞。

  (分析:活动材料来源于同学生活,孩子们对吸管的外形特征已有初步的了解。活动刚开始直接出示吸管,引起同学的观察兴趣。通过看看、说说,进一步加深同学对吸管的认知。)

  2、感知吸管的不同点,探究比较物体长和短的方法。

  (1)师:我这还有许多吸管,请你们再选一根比一比,看一看,会发现了什么?

  幼:颜色、粗细、长短不一样。

  (分析:同学自选第二根吸管进行观察、比较,通过操作使同学感知吸管的多样性,丰富对吸管的了解。)

  (2)师:(长短)你们是怎么比的?

  幼:用眼睛看出来的。

  师:除了用眼睛看,谁还有更好地方法?

  (3)师:看老师是怎么比的,把吸管竖在桌子上,吸管的一端要对齐,然后比较另一端,就比出哪根吸管长,哪根吸管短了。现在请你也来试一试、比一比吧。

  (4)师小结:原来吸管是五颜六色的,有粗有细,有长有短。比长短时,我们要将两根吸管的一端对齐,然后比较另一端,就能比出长短了。

  (分析:教师以启发性的问题引导同学探究比长短的方法,帮助同学知道可以用目测和比较的方法比出吸管的长短,拓展同学的经验,提高同学解决问题的能力。)

  3、引导同学按从短到长或从长到短的顺序排列吸管,强化比的方法。

  (1)师:刚才我们学会了比较长短的方法,现在我要考考你们了,我这有3根吸管请你们按长短为它们排排队。

  (2)师:谁愿意先来比比它们的长短?请一名同学操作。比出最短的吸管后,教师马上从短到长排队。(提醒从红旗开始排队)

  (分析:在集体前操作,强化同学比的方法。有助同学直观地观察、了解排序的方法,为同学下一步的操作奠定基础。)

  (3)师:现在是从短到长来排队,还可以怎么排呢?若同学想不出,教师直接出示从长到短的排队方法。

  (分析:以启发性的问题,唤起同学的生活经验,感知另一种从长到短的排序方法,丰富同学的排序经验。)

  (4)师:下面就请你们也来比比3根吸管的长短,然后从红旗开始从短到长或从长到短来排队吧!

  (5)同学自由操作比长短,教师指导。提醒同学先比3根吸管的长短,然后从红旗开始依次排队。

  4、展示同学作品。

  (1)教师将从短到长和从长到短不同的排列方法分两边摆放。

  (分析:将两种不同的排序方法分类摆放,使同学能更直观的感知不同的排序方法,带来不同的视觉感受。)

  (2)师:看看,你们有没有都排对呀?(若有错误,就请同学纠正。)

  (3)师小结:小朋友们真能干,能比出3根吸管的长短,并将吸管从短到长或从长到短的来排队。

小班数学教案:比长短 篇8

  活动目标:

  1、理解长短的概念,学习比较物体的`长短,并用语言进行描述。

  2、能用一端对齐法对物体进行比较,并按照物体的长短特征进行分类。

  3、很快融入游戏氛围参与活动,体验游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长),吸管两根(有长短),彩带三条(红长、绿短、黄最短)。

  2、彩色纸一张,透明敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。

  3、音乐《红绸舞》。

  4、场地布置:红绿黄三个圈作舞池。

  活动过程:

  一、小魔术导入,激起兴趣、感知长短。

  (一)老师变魔术。

  1、师:今天老师带来了一个小魔术,睁大你们的小眼睛,看仔细喽。

  把两根相同的纸条变成一长一短。

  2、幼儿观察有何不同,说说是怎么知道的。

  小结:我们的宝宝真棒,用眼睛就能看出两根纸条不一样,一根长一根短。

  3、告诉幼儿“变”的秘密。

  (二)幼儿变魔术。

  1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。

  2、说一说,哪根长哪根短。

  二、操作活动,进一步加深对长短的理解。

  (一)两个物体进行长短比较、分类。

  1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。

  说说你是怎么发现哪根长哪根短。

  2、除了用眼睛看,还可以怎样做呢?

  引导幼儿用一端对齐法进行比较。(可横着也可竖着斜着比)

  3、送吸管回家。将长的送进1号袋,短的送进2号袋。

  4、检验。

  师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。

  (二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。

  幼儿从篮子里取出三根彩带。

  1、选一条自己喜欢的彩带。

  2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。

  3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。

  三、游戏:彩带飘起来。

  播放《红绸舞》,和幼儿共同跳起来,把彩带舞起来。

  课后反思:

  整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

  在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动反思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

小班数学教案:比长短 篇9

  活动目标

  1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短,体验自己发现结果的成功感。

  2、学习按照游戏规则进行活动。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备

  1、篮子(人手一只)、吸管、彩带、(每人两件,一件长的,一件短的)

  2、录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》

  3、小兔、小猴头饰(都带上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是长的尾巴)

  4、投影仪、课件《比长短》

  活动过程

  (一)入场(启蒙室),放音乐《小鸟飞》幼儿听着音乐走到位置上坐好。

  (二)第一次尝试活动

  1、出示物品,引起幼儿兴趣

  今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西,但是请你们玩之前呢,老师有个要求,就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点,你觉得它们是怎样的?

  2、每人一个篮子,里面装着准备好的物品,幼儿自由尝试发现问题。

  3、2分钟后请幼儿讨论发现的问题。

  (三)第二次尝试活动

  1、提出要求,引导幼儿再次尝试

  现在请小朋友从你们的篮子里拿出相同的东西,玩一玩,比一比,看看这次聪明的你们又能发现什么?

  2、幼儿把发现结果说出来。

  (四)出示课件

  刚才小朋友都很聪明,说出了自己发现的问题。现在老师要请你们看看有趣的课件,里面又有什么东西呢?请看。播放课件。

  看棍子,幼儿说出自己看到的情况。

  教师小结:多出来的这里是长的,出示字:长。幼儿唱读。

  这边没有的是短,出示字:短。幼儿唱读。

  (五)结束活动

  1、游戏:听信号做动作

  教师说长,幼儿用两只手比长,开始时带着幼儿做。教师说短,幼儿用手比短。

  2、游戏:看表演

  现在呢,有两只小动物要给小朋友表演,大家一起去看,好吗?幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置,到前面。

  老师有个要求,就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的?现在请小朋友准备好啦,小动物要表演了。

  教师带上头饰扮演小兔小猴。幼儿回答是小兔后,放音乐《小兔跳》带领幼儿学小兔跳。

  小朋友都很棒,现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。活动结束。

  活动反思

  小班幼儿由于对生活的经验还比较缺少,他们尝试的时候局限在大小这个方面,因为他们对大小已经掌握。后面经过学习、引导后,幼儿在游戏中玩得好。其次,幼儿年龄小,表述方面不是很够,但幼儿都喜欢自己去尝试,会大胆表现自己,多给幼儿自由操作的材料是很好的。

小班数学教案:比长短 篇10

  【活动目标】

  1、感知大象、小猪的鼻子长短,目测兔子、狐狸的耳朵长短,理解儿歌内容。

  2、喜欢朗读儿歌,愿意在集体面前大声朗读儿歌。

  【活动准备】

  1、经验准备:认识自己的手指,知道自己的手指有长也有短,有粗也有细。

  2、物质准备:PPT电子图片;幼儿每人3张小图片;幼儿座位布置成半圆型。

  【活动过程】

  一、游戏导入:辨认自己的十个手指。

  师:孩子们,请你们伸出自己的小手,前前、后后,仔细地看一下,你们的小手是长什么样子的呢?

  师:每个小朋友都有一双小小手,都有十个手指头。那么,请你们想一想,这十个手指头都长一样吗?哪里不一样呢?

  师:一双小小手,十个手指头,中指最最长,大拇指和小拇指最短,宝宝的手指有长也有短。

  二、自主学习:观察核心图片“手指图”。

  师:现在,请你们仔细观察一下这一张图片,在这一张图片上面你看到了什么?请你介绍一下,好吗?

  师:这4个小动物是4个手指偶,你知道它们是谁吗?你是从哪里看出来的?

  师:大象的鼻子长,小猪的鼻子短;兔子的耳朵长,狐狸的`耳朵短。

  三、欣赏诗歌:倾听并跟念儿歌“比长短”。

  师:现在,我来念一首儿歌,请你们认真听一听,一边听、一边想,在这一首儿歌中,你听到了什么?待会儿,请你介绍给大家,好吗?

  师:大象的鼻子长,小猪的鼻子短;兔子的耳朵长,狐狸的耳朵短;宝宝的手指有长也有短(教师有感情地朗诵儿歌)。我们一起跟着老师,有感情地来念一遍,好吗?一边念儿歌,一边还可以做动作呢?大家一起来试一试吧!

  【活动延伸】

  鼓励幼儿有感情地朗诵儿歌,并将儿歌回家念给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,锻炼幼儿“勇敢展示、自信表现”的好习惯。

小班数学教案:比长短 篇11

  活动目标

  1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短,体验自己发现结果的成功感。

  2、学习按照游戏规则进行活动。

  活动准备

  1、篮子(人手一只)、吸管、彩带、(每人两件,一件长的,一件短的)

  2、录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》

  3、小兔、小猴头饰(都带上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是长的尾巴)

  4、投影仪、课件《比长短》

  活动过程

  (一)入场(启蒙室),放音乐《小鸟飞》幼儿听着音乐走到位置上坐好。

  (二)第一次尝试活动

  1、出示物品,引起幼儿兴趣

  今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西,但是请你们玩之前呢,老师有个要求,就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点,你觉得它们是怎样的?

  2、每人一个篮子,里面装着准备好的物品,幼儿自由尝试发现问题。

  3、 2分钟后请幼儿讨论发现的问题。

  (三)第二次尝试活动

  1、提出要求,引导幼儿再次尝试

  现在请小朋友从你们的篮子里拿出相同的东西,玩一玩,比一比,看看这次聪明的你们又能发现什么?

  2、幼儿把发现结果说出来。

  (四)出示课件

  刚才小朋友都很聪明,说出了自己发现的问题。现在老师要请你们看看有趣的课件,里面又有什么东西呢?请看。播放课件。

  看棍子,幼儿说出自己看到的情况。

  教师小结:多出来的这里是长的,出示字:长。幼儿唱读。

  这边没有的是短,出示字:短。幼儿唱读。

  (五)结束活动

  1、游戏:听信号做动作

  教师说长,幼儿用两只手比长,开始时带着幼儿做。教师说短,幼儿用手比短。

  2、游戏:看表演

  现在呢,有两只小动物要给小朋友表演,大家一起去看,好吗?幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置,到前面。

  老师有个要求,就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的?现在请小朋友准备好啦,小动物要表演了。

  教师带上头饰扮演小兔小猴。幼儿回答是小兔后,放音乐《小兔跳》带领幼儿学小兔跳。

  小朋友都很棒,现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。活动结束。

  活动反思

  小班幼儿由于对生活的经验还比较缺少,他们尝试的时候局限在大小这个方面,因为他们对大小已经掌握。后面经过学习、引导后,幼儿在游戏中玩得好。其次,幼儿年龄小,表述方面不是很够,但幼儿都喜欢自己去尝试,会大胆表现自己,多给幼儿自由操作的材料是很好的。

小班数学教案:比长短 篇12

  一、活动目标

  1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短,体验自己发现结果的成功感。

  2、学习按照游戏规则进行活动。

  3、让幼儿懂得简单的数学道理。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  二、活动准备

  1.篮子(人手一只)、吸管、彩带、(每人两件,一件长的,一件短的)

  2.录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》

  3.小兔、小猴头饰(都带上尾巴,其中小兔是短的`尾巴,小猴是长的尾巴)

  三、活动过程

  1、出示物品,引起幼儿兴趣今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西,但是请你们玩之前呢,老师有个要求,就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点,你觉得它们是怎样的?

  2、每人一个袋子,里面装着准备好的物品,幼儿自由尝试发现问题。

  3、2分钟后请幼儿讨论发现的问题。

  4、提出要求,引导幼儿再次尝试现在请小朋友从你们的袋子里拿出相同的东西,玩一玩,比一比,看看这次聪明的你们又能发现什么?

  5、幼儿把发现结果说出来。

  四、出示带子刚才小朋友都很聪明,说出了自己发现的问题。现在看看老师袋子里面又有什么东西呢?。

  看棍子,幼儿说出自己看到的情况。

  教师小结:多出来的这里是长的,出示字:长。幼儿唱读。

  这边没有的是短,出示字:短。幼儿唱读。

  五、结束活动

  1、游戏:听信号做动作教师说长,幼儿用两只手比长,开始时带着幼儿做。教师说短,幼儿用手比短。

  2、游戏:看表演现在呢,有两只小动物要给小朋友表演,大家一起去看,好吗?幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置,到前面。

  老师有个要求,就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的?现在请小朋友准备好啦,小动物要表演了。

  教师带上头饰扮演小兔小猴。

  幼儿回答是小兔后,放音乐《小兔跳》带领幼儿学小兔跳。

  小朋友都很棒,现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。

  课后反思:

  整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

  在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动反思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

  整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。

小班数学教案:比长短 篇13

  一、活动目标

  1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短,体验自己发现结果的成功感。

  2、学习按照游戏规则进行活动。

  3、让幼儿懂得简单的数学道理。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  二、活动准备

  1.篮子(人手一只)、吸管、彩带、(每人两件,一件长的,一件短的)

  2.录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》

  3.小兔、小猴头饰(都带上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是长的尾巴)

  三、活动过程

  1、出示物品,引起幼儿兴趣今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西,但是请你们玩之前呢,老师有个要求,就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点,你觉得它们是怎样的?

  2、每人一个袋子,里面装着准备好的物品,幼儿自由尝试发现问题。

  3、2分钟后请幼儿讨论发现的问题。

  4、提出要求,引导幼儿再次尝试现在请小朋友从你们的袋子里拿出相同的东西,玩一玩,比一比,看看这次聪明的你们又能发现什么?

  5、幼儿把发现结果说出来。

  四、出示带子刚才小朋友都很聪明,说出了自己发现的问题。现在看看老师袋子里面又有什么东西呢?。

  看棍子,幼儿说出自己看到的情况。

  教师小结:多出来的这里是长的`,出示字:长。幼儿唱读。

  这边没有的是短,出示字:短。幼儿唱读。

  五、结束活动

  1、游戏:听信号做动作教师说长,幼儿用两只手比长,开始时带着幼儿做。教师说短,幼儿用手比短。

  2、游戏:看表演现在呢,有两只小动物要给小朋友表演,大家一起去看,好吗?幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置,到前面。

  老师有个要求,就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的?现在请小朋友准备好啦,小动物要表演了。

  教师带上头饰扮演小兔小猴。

  幼儿回答是小兔后,放音乐《小兔跳》带领幼儿学小兔跳。

  小朋友都很棒,现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。

  课后反思:

  整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,大部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法,并帮助他们梳理总结。

  在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动反思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

  整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。