通用实用的记叙文的作文6篇 记叙文的范文作文
下面是范文网小编分享的通用实用的记叙文的作文6篇 记叙文的范文作文，供大家参考。
我们上作文课做过很多活动。但是，今天这节课还是与众不同，因为这是最有趣的一节作文课。
我们这节课是一边折纸一边写作文，介绍折纸的过程。
老师先是让我们自由组合，两人一组。田家齐和靳燕霞，杨芳仪和靳淑梅，李奇樾和吴芷馨，于瀚文和杨尚霖，我和海佳雨。
分好组后，大家就都忙开了。他们有的折，有的写，一会儿专注地琢磨，一会儿相互交流讨论……
我和海佳雨呢！呵呵……和他们可不一样。因为，我们在课前已经准备得差不多了，草稿都打完了——因为我们提前一小时就开始琢磨了。到了课上，我们就先按照草稿纸上的`步骤又折了一遍——检查作文。然后，就开始抄了。我抄一段，他抄一段，这样轮换。不抄的那个，在旁边检查。很快，我们就把这些步骤都抄完了。
后来，别的组也都写完了，我们就相互交换。看着别人的作文，我们一边认真地读，一边努力想着每个步骤说的是什么意思，应该怎么折……如果哪个步骤折不出来了，就去问作者。如果他们发现是自己写得不清楚，就会立刻改正，直到重新把句子写通顺写明白为止。当我把另外四个组的作文都“折了一遍”之后，别提多高兴了！
从这节课，我学到了很多，收获了很多。我懂得了，只要努力，和你的同伴团结一心，没有干不好的事。还明白了，准确地运用语言，才能让别人真正理解你。提升自己的作文能力，把话说得简洁明白，就容易让别人轻松地了解你，喜欢你……
人的一生中会经历无数次选择，正确的选择可以造就生命中灿烂的前程，错误的选择可以毁掉生命的梦想而感受遗憾的苦果。我们无时无刻不在选择，因为有了不同的选择，所以会有千差万别的结局和千姿百态的人生。如果让我在诚实与谎言之间作出选择，我会毫不犹豫地选择诚实。
诚实是每个人都不能违背的，是人人都应该遵守的原则，但是，有的人却忘了自己眼前的利益，而放弃了诚实……记得有一次月考，一道题把我难住了，刚才还在为答题顺利而得意洋洋的我现在却如坐针针毡。眼看还有十几分钟就要收卷了，我更加着急了，燃眉之急恨不得能够多出个脑袋来。我竭尽全力在大脑里搜索着答案，可绞尽脑汁，还是不能把它找出来。在万不得已的情况下，我想到了作弊，可是这个念头马上又在我的脑海里打消了。我是个三好学生，如果被人知道我的分数是偷来的，大家一定会嘲笑我的。可是再转眼看看面前空白的试题，我不知是抄还是不抄，心中十分纠结。我就这样矛盾了好几分钟，时间就这样一分一秒地流逝，虽然只是过了几分钟，可是对我而言，是不亚于度日如年。考试到了交卷的时刻，我最终还是战胜了谎言，选择了诚实，在考卷上写下了自己的'答案。
走出考场，我的心里有着从来没有的轻松和充实感，虽然我没有答对考卷上的那道题，但是我在人生的考卷上答对了至关重要的一题。我做出了正确的选择，为我今后的征程竖起了明确的路标。我庆幸自己当时的选择，因为这让我以后的每一步都能走的坚定。如果你现在你现在让我在诚实与谎言之间作出选择，我还是会选择诚实，因为诚实是道德之本。
在你的心中有没有一个人占据你的心房，而且却浑然不知，她在你的身边，关心你，一直默默的守护着你，慢慢的便习惯了她的存在。——题记
在我的生命中你占据着重要的位子，从小你便一直陪伴着我，我长大了而你却老了。时光在你的脸上留下了苍疤，而且却无怨无悔。这便是我的母亲。生我养我的人。
我的母亲，没有漂亮的脸蛋，也不很富裕，可以说她是非常普通而且最不耀眼的。可就是这样一个人却给了我一个快乐的童年，一个温馨的家，她的爱没有语言只表现在点滴。
“妈，我的衣服呢？”我因为有急事要出门，急忙的'叫到。可是却没有人回答我。妈妈，她今天去姥姥家了要一个星期后才会回来。我不由的愣住了，何时我已经习惯了，母亲在我身边做着做那，在身边唠唠叨叨的说个不停。跟朋友的约定要爽约了。我坐下来沉默了，思考着何时我已经习惯了母亲在我身边，为何我却不知。母亲在的时候我却嫌她啰嗦，何时她的啰嗦也成了一种习惯。
我们何曾想过母亲的感受，想过他们默默付出后我们的反应。嫌弃他们。我们何曾想过她看到我们反应后的心酸，默默的付出却换来我们的冷眼。可是他们有说过什么吗？没有。他们还是一味的迁就着我们。
妈想到这里眼睛不由的红了，连忙跑到客厅拿起电话拨打了那个熟悉的不能再熟悉的电话号码。“喂。”是那熟悉的声音，是妈妈的声音。可刚刚想说的话却一个字也说不出。“喂。”电话那头传来熟悉是声音。“妈。”我声音沙哑的叫到。“怎么了？”关切的问。我在也忍不住了。默默地把电话挂了。
在这个世界上，爱情，友情，情亲爱情会老，友情会变，唯有情亲永远长存。
在你的生命中有没有一个人占据着重要的位置。不管你有没有反正我有那个人便是我的母亲。生我养我的人，给了我生命的人。她不富裕却给了我一个温暖的家。
“妈妈，谢谢你。”
读了巴金爷爷写的信后，我沉思了很久。同样的都是人，为什么我还没能明白生命的意义?为什么我还是能让自己的生命开花结果?我终于寻思出了答案，那就是我没有努力过，没去尝试过。
巴金爷爷说：“我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”我可以体会到巴金爷爷为了明白这句话付出了多少的努力，在这背后又有多少心酸。他写的文章里，简直就把自己写进去了，他谈论自己的亲历的事，和我们一起分享着巴金爷爷的亲身事迹。
我敬佩他，喜欢他，他为我们伟大的祖国作出了多少贡献。他对我们的祖国有无限的.爱，他为我们做出了一个好榜样。
我一定要为我们的班级、社会、祖国争光，让我们的老师、父母永远以我为傲。
我以前总是把那些名人看的是多么高高在上!可是他们就算在再高的地位上，也还是比不过巴金爷爷，因为他从来示炫耀自己，也不在乎自己是不是什么杰出人物，他只是把对祖国的感情用作品来。在我眼晨，巴金爷爷就是一位“杰出人物”，和巴金爷爷一样，我说的“杰出”并不是他有才华，而是他明白生命的意义，明白怎样使生命开花结果!如果是我们，我们能知道吗?在现实生活中，我们只能在家里做小皇帝，小公主，让家人伺候我们，我们有没有对自己生活的几年的家做一点贡献呢?没有，我们是在享受。我们只能坐在教室做作业，做好作业就出去玩，谁能知道在这同年风风雨雨的日子里，是谁最后一个离开教室呢?是老师。就算我们主动扫一下地，让老师歇一会儿，也好!可是，我们做了吗?当我们在快乐的玩耍时，谁又能想到已经疲惫不堪的老师呢?又是谁能留意老师的头上又多了几根银发呢?没有，我们只会给老师添麻烦，让本来事情就多的老师添加了一些烦恼。难道，我们就不会觉得愧对于父母，愧对于老师吗?
让我们向巴金爷爷看齐，让我们付出一点努力，多做一些事情，为我们的家，我们的班级和社会做出一点贡献!
生病通常都是人们讨厌、躲开的一件事，可如果有一个人正享受着生病的乐趣，岂不是不可思议？且听我娓娓道来……
生病是每个人成长中必经的一件事，上次运动会，由于我受凉又刚刚跑完四百米，头晕的发烧就说来便来了，让我无精打采了一下午。说真的，当时嘴里苦涩涩的，头晕的想睡觉，身体异常冷，恨不得抱个被子放在班上，可有全身无力……挨，生病可真不好受，害得我午饭都没吃！但还是有不少老师、同学仍然十分关心我，问这问那，以及下午的迎面接力还能不能跑，多少让我有点欣慰。生病是不好受，可也有值得享受的乐趣：每生一次病，身体的抵抗力又会增强一部分；生病使人成长的见证，既可锻炼你的身体，又可学会坚强；生病可以体现出你生活中的`一些问题，比如：有没有少喝水、运动后有没有脱衣服、在家有没有赤脚行走之类的。让你病好时可以改正自身的毛病，从而起到“知错就改”的作用。
有一次在暑假时我发烧了，原因我自己都没好意思告诉父母——啃多了没调料包、没营养的油炸食品方便面，而且之后还狂喝冰水！对此行为我感到十分后悔，也恨自己为什么不节制一下。结果第二天我便发烧了，一早起来便头昏、头晕、头痛、胃痛、胃酸、胃胀，到后来便咳嗽不断。之后，我居然听老爸的吃了一根冷饮消暑！害我胃病又犯，只好求医吃药、每天还不可吃零食（口味本来就不好）！可后来，看百科全书才知道：当人体生病时，淋巴细胞会再生形成淋巴系统，当淋巴系统有能力将病菌感出身体时，淋巴系统会增强免疫力，只要保持好习惯，就不会再生病！看到这里我不禁欢呼雀跃：“哦，本人有强大了一点！”第三天，病居然好了！回想一下：生病也没什么大不了了，不就是一块磨难石吗？你强它就弱，你弱它就强嘛！
同学们，生病虽然很痛苦，但也有值得体验的乐趣。不过，千万不要因此而让自己生病哦！
上学期有两节让我至今依然记忆犹新的数学课。可能是我的思路比较活跃，两节课我都有积极参与。
第一节课，我们称之为“十全十美”。那是一道有趣的数学题，叶老师鼓励我们用多种方法来解题，并写在黑板上。同学们迅速开动脑子，积极思考，你一种方法，我一种方法，结果这道题我们想出了十种不同的解题方法！在叶老师的鼓励下，我想出了四种不同的解题方法，虽然其中有几种方法跟其他同学想到的一样；其他同学也想出了好几种不一样的解题方法。黑板上已被我们写得满当当的，全是解题方法！其中有简单的，有复杂的，方法之多让我惊叹！更值得一提的是，我们不用整整齐齐地坐在自己的座位上，教室成了我们的乐园，我们在自己的乐园里开心地跑来跑去，探讨着各种方法。我们是这堂课的主角，我们主动用自己的思维解决这道题目，我们开心地称之为“十全十美”。虽然整学期只有一节“十全十美”课，可我们真的很喜欢这样的课堂方式，更希望每周都能上一节这样的课。 我想，叶老师的蕴意是让我们大家都明白一道题的解题方法往往都有很多种，这种方法想不下去了，可以换种思路想。
第二节课，是针对考卷上一道很难的`题目。说它难，是因为我们班大部分同学都没做对。叶老师批改了我的考卷并告诉我最后一道题的答案，让我第二天给大家核对。可是，这道题，我是做错的啊，为什么这么做还没弄懂呢。后来我一个人静静地想……原来，好简单！说实话，在考试的时候，我就是按照我分享的那种思路想的，只不过前一半是对的，后一半想错了。原来只要把其中一条边分成三等份，而题目已经告诉我们每一等份有多少个硬币了，这样就知道了这一条边总共有多少个硬币组成了。老师和徐梓航的算法是方程，我们还没学过方程，所以这种方法对我们来说有点难度。我感觉我的方法比较简单易懂，可同学们好像还不能理解，因为我转过头的时候，同学们都似懂非懂、一脸迷惑的样子看着我。也就施想、佳诺彻底懂了。这堂课，告诉我们：要用自己会的方法解开不会的难题。
总而言之，这两节课我都很喜欢！