关于初中作文6篇
下面是范文网小编收集的关于初中作文6篇，供大家参考。
周五下午我在学校学打乒乓球，刚到新手的程度。
小张就喊我去打篮球。我说我不会，他说我仅仅凑个人数。
唉又是个配角，没事反正我也习惯了。比赛激烈地进行着，只见对方的一名球手投球不成，球掉了下来。在这千钧一发之际，我死死地抱住球不放手。但俗语说的好，好汉难敌四手。他们二对一欺负我这个新手，小张见局势对我不利，连忙上来帮我夺球。他使劲帮我拽，我也随着他的步伐走。
真是人算不如天算，我俩没能夺到球，还摔在了地上，但很快局势就被我们掌控住了。但最令人崩溃的是小张让我防小周，我们是同班的呀！没办法对敌人的心慈手软就是对自己的残忍，谁让我们是两个队的呢？比赛很快就在哨声中结束了。我满怀疑问地走出了校门。主角真的比配角好吗？
我开始回想这场比赛，我的心里告诉我说不是的。过去我总以为语；数；英有那几个人就行了，现在我才发觉我错了，配角怎么了？只要你能把最好的一面展现给别人，那就是配角又有什么关系？红花之所以绚烂是因为有绿叶来衬托她，每个人都有自己的独到之处。
只有自己不把自己看扁了才能当主角。不是每个人都当牛顿，安心做好自己也是一种主角。配角也很美。
跳绳“啪啪”地抽打着地面，发出一阵阵有节奏的响声。看着手中飞跃的跳绳，我想起了那个相处了六年的身影。一阵羞愧和后悔浮上心头，仿佛那一幕就在昨天……
“晓晨快来，我们一起练跳绳吧，这次比赛我们不能再输了!”我站在操场上，朝往我这边跑来的晓晨大声喊道。这届跳绳比赛，我和晓晨组成了一组双人跳，相处已六年的我们非常默契。
“小雯，这次要是再输，我可不理你了哦。”晓晨开着玩笑。
我笑了笑，不再说话，缓缓挽起跳绳。跳绳发出“啪啪”的声音正如我们的心情，快乐、自由。
比赛一天天逼近，看着其他队伍熟练地在跳，我既羡慕又无奈。
晓晨的身体一向不好，跳了一会儿便觉得有些力不从心了。随着越来越多的“断绳”，我彻底急了：“晓晨，你能不能认真点啊，再过几天就要比赛了，我们现在的成绩有什么脸上场啊，你想让我们得最后一名吗?”
我不甘失败，一赌气找去年的搭档开始练习，抛弃了晓晨——那个无论发生什么事都会无条件支持我的真正的朋友。
比赛那天，我们毫无意外地得了一等奖。看着手里的奖状，听着同学们的赞叹声、欢笑声，我高兴极了。
一旁的观众席上，晓晨一个人默默地坐在那里。“晓晨，我……”我轻轻地走到她身旁，不知该如何开口。
“小雯，恭喜你哦，下次你们一定还要努力，为班集体争光呀!”看着一脸笑容的晓晨，我心里突然充满内疚和后悔。想想愚蠢的`我，竟为了一个比赛的名次，抛弃了那个时刻鼓励我、帮助我、陪我笑、陪我哭的好朋友。手中的奖状也仿佛成了一种极大的讽刺……
从那以后，晓晨再也没有和我跳过绳。仍是好朋友的我们，却被一道无形的墙隔开了，后悔时刻包围着我……
看着此刻握在手中的跳绳，我的心中依然满是后悔和愧疚。如果自己当初不那么说，不那么做，我们是否还会像以前那样快乐地相处?或许，人什么都能容忍，唯独不能容忍自己重视的人背叛自己吧!
这一路走来，自己有过许多的失误，然而这件事却深深地烙在了我的脑海里，让我愧疚至今，或许这种愧疚将永远延续下去……
一、引导学生广泛阅读，积累素材，学以致用
大部分学生面对写作无话可说，造成这一现象最直接的原因就是中学生“胸中无墨”。调查研究表明，很多中学生除了通过语文教材、语文课堂的接触之外，很少阅读或根本不了解课外书。其实，语文课外书的阅读可以很好地解决学生写作“哑巴”的问题。古今中外流传下来的优秀书籍，必有其流传的理由和价值。一篇好文章往往包含着丰富的思想感情和高超的写作手法，学生如果能够认真广泛阅读，必会出口成章，下笔成文。当然，阅读要讲究正确的方法。一方面学生要端正阅读的态度，如果把阅读当作学习任务，带着功利消极的情绪去阅读，那么阅读的效果就会大打折扣。另一方面阅读应该带有一定的学习目的性，在阅读的时候，要着眼于作者的写作思路和写作手法，思考作者是如何将二者完美地结合起来的。另外，学生要注重学以致用，阅读并不单单是一种欣赏，更是一种学习，只有从中有所想，有所得，才能真正达到阅读目的，从而提高自身的写作水准。
二、引导学生多说多想，多写多练，以练促学
我们知道，在现实生活中有的人说话口若悬河，有着极强的口头表达能力，但是一遇到写作，能说会道的口才就变得荡然无存，写出来的东西也平淡无奇。这种情况的形成原因有二：一是书写速度赶不上思维的进度。很多人都有这样的体会，说的时候，脑中所想便可脱口而出，不会造成想和说的时间误差。可是很难有人能将想和写的速度保持统一，想和写一旦存在时间间隔，就会打断思考的内容，延缓反应速度，造成写作障碍。二是缺少写的机会。初中作文课一周安排一次，有的学校两周才安排一次作文课，遇到考试的时候，教师也会把作文课变为习题课，学生真正能够写作的机会可谓少之又少。因此，增加中学生写作机会应成为语文教学的重中之重。教师应该在每讲完一篇课文后就给学生布置一个与课文相关的作文题目，让学生在写作前结合课文多思考，多总结，然后在既定的时间里完成写作任务。经过大量的写作训练，学生的写作思维和写作能力必然会得到很大提升。
三、初中作文教学要注意的问题
中学生正处于心智发展的重要时期，这一时期常常表现得较为敏感。此时如果教师对学生的写作以批评为主，无疑会给学生造成很大的负面影响。学生会感到失落焦急，对写作的热情急剧下降，甚至于畏惧作写作，把写作当成沉重的负担。因此，教师对学生的作文要以表扬鼓励为主，无论学生的作文质量高低与否，教师都要善于发现文章中的闪光点。就如人的长相一样，再丑陋的人也必定有其美丽之处，写作也是这个道理。也许学生在作文的整体布局上存在很大的问题，但是其景色描写得惟妙惟肖；也许学生的作文偏离了写作主题，但是其表现手法却运用得恰到好处。教师要善于抓住作文中的亮点，给学生真切的肯定，并委婉地指出问题所在，让学生在积极乐观的心态中接受自己的不足，扬长补短。这样既可以找到问题，又不会打击学生的自信心，让学生更快更好地接受新的思想和方法，做到最大程度的改善，从而提高作文水平。
总而言之，教师只要摒弃传统的教学方法，带领学生脱离压抑的课堂，走进生活，感受生活，思考生活，并结合生活实际多读多说，多写多练，学生必然会提高写作热情，达到“思如泉涌笔生辉“”腹有诗书气自华”的境界。
春去秋来雨落纷纷，落红不是无情物，化作春泥更护花，那个秋天注定是凄凉而又温暖的，只因为你们在我身边。
还记得你们与我相遇也是秋天，城市里的早秋不同他树寓意深深。
初次相遇是在家长陪同之下，我羞涩的站在父母身后探出脑袋呆呆的看着你，你朝我扮鬼脸向我微笑，那天我记住了你的名字。
也许这便是缘分吧，9岁那年你拽着我跑到社区公园，郑重其事的告诉我，我要教你骑车，然后你就把我推上了自行车，我说你会推着我吧，我猜到了开头却没猜中结尾，你在车后面推着我，我另手捏脚地骑了起来，在小路上左摇右晃，刹那间我出现了类似与飞翔的感觉，我回头望去你站在百米开外的场地上，默默的看着我，摔车声响起，而你在开口大笑。
俗话说，哪有铲子不碰瓢的。我们的勤奋应该是相爱相杀那是一天的下午，秋风夹杂着烈日光辉，燥热无比，你我在公园嬉戏，不经意间你碰到我的底线了，我们俩失联了许久想把各自删除，也许一辈子都不会和好了吧，抬头不见低头见我们最终还是走在一起，可是在心中留下一道伤痕，一个见证。
四年前的暮秋，秋风夹杂着寒气吹去了，梧桐树上最后一片落叶秋扬如雪，你我将在今日分别我们家人齐聚进行了最后一次会餐，大人们劝勉，我们今后分别就应该加倍努力成就栋梁，会餐过后我就该走了，然后你走出家门远远的望着我把行李搬上车，我不知道你是不无表情，还是暗自神伤，你终究还是没与我告别。
我暗自伤感，打开了车门，许久没有坐过车内转顺，回头我看见你那红润的眼眶，泪中，带着一些怀念，左脚跨进车内，接着是右脚提着使不上劲的右脚，我合上了车门，合上了这段长达6年的情感，与6年的关怀。
6年后的今天，我想我想你了，你我一同走，岁月还很长，不是家人却胜似家人，我似乎明白你六年前的用意，只要不说再见那就再见。
也许秋天本应该是悲伤的，当秋天再次降临那个秋天，是我童年友谊一个华丽而悲伤的句号，人生有多少秋天啊，又有多少句号啊，那个秋天真是让我感觉非常多。生命的秋天里，画家留下了画，诗人留下了诗，音乐家留下了不朽的音乐，更多的人却只留下了影子，就像鸟儿在窗前飞过，转瞬即逝。
希望是石敲出星星之火；希望是火点燃熄灭的灯；希望是灯照亮夜行的路；希望是路引你走向黎明。
希望。在我们的内心深处燃起了点点希望之火，希望是激励我们努力前进的动力。
光阴似箭，日月如梭。许多往事亦如云烟，但唯有那件事如雕刻般印在我的脑海中。记得那是在小学六年级的时候，步入六年级，学习的课程和压力不断增加，使大家都忙碌了起来。接连不断的考试相继而来，使人对考试产生了一种厌烦的情感，特别是拿到分数以后。
我清楚的记得那次考试，我的成绩下滑很多，很不理想，而这时也即将面临小生初的考试，父母对我的期望也很大，为我定下了目标邯郸市二十五中学。对于目前成绩下降的我来说，似乎很遥远，没有希望。我如实诉说了我的想法，本以为会受到责罚，可是母亲并没有责怪我，而是用那充满希望的眼光看着我，说:"不，只要你怀有希望，哪怕一缕，也要去努力和尝试。随后我在母亲怀里哭了。
经过与母亲的谈话，让我心中有一丝一缕的希望，虽然很渺小，但我想去努力和尝试。就这样怀着希望我开始了奋斗，与时间比赛将实力不断提高。夜深后，看着那窗外的灯光渐渐熄灭，却只有月光的陪伴，但我并不感到劳累与辛苦，因为在我的内心深处有着燃烧起的希望。它不断的激励与鼓励着我努力奋斗，让我不怕困难与挫折，它是支撑我为目标奋斗的动力。
终于，在不懈的努力下，我没有失败，在希望的激励下，我那到了录取通知书。满怀希望地进入了一个我将要继续奋斗的校园。
希望，就是如此，它能激励你的斗志，它是你为人生目标追求的动力。希望像那清晨时的一缕缕阳光，给予人鼓励，细微的事情展现出阳光般的希望。希望，激励着我一步步向前走去，陪伴我成长。
我害怕寂寞,无限的寂寞,那种让人畏惧的寂寞.
我害怕受伤,所以我保护自己,让认识我的人都觉得我坚强. 我害怕被遗忘,所以我总是努力着努力,让自己不被忽略. 我脆弱,像水晶一样脆弱,所以我要保护自己,我不能温柔,不能显的那么娇小,我狠的让所有人都对我畏惧,他们就没有办法再来伤我.
我总是那么努力的克制住泪水,所有人都很少看见我的泪水,所有人都认为我坚强,我却是那么的渴望安慰,那么的渴望保护,可是没有办法,我无法做我自己,只能一再的伪装,我带着的面具让我完全失去了自己.
我不懂,为什么没有人可以理解我.他们只是觉得我恐怖,怕招惹到我,怕我随时会发脾气,所以有的人总是离我远远的.
从一年级起,我就自我封闭,自卑一直缠绕着我,我没有办法自己去交朋友,我也怕有人欺负我,所以我狠的像只老虎而我的狠,给我带来的只有孤寂.
我只能默默的在夜里流着眼泪,我好委屈,委屈的像一只受伤的小鸟,却只能自己忍受着痛苦继续飞翔.
有人讨厌我,我就也讨厌他,那也是我保护自己的方法.
我想变得可爱,可以人见人爱,可是有谁给我过机会?他们没办法接受我的泪水,没办法接受我的软弱.
为什么?那么多人不敢接近我?为什么?那么多人说我恐怖?为什么?我没办法做我自己?