小豆子旅行教案模板共6篇(一颗豆子的旅行教案)
下面是范文网小编整理的小豆子旅行教案模板共6篇(一颗豆子的旅行教案)，以供参考。
活动目标：
1.感知音乐“我是小豆子”的节奏，尝试用肢体动作表现豆豆出土的音乐形象。
2.体验和同伴一起表演的乐趣。
活动准备：
录音磁带、课件、已认识各类小豆子
活动过程：
一、引起兴趣
游戏：听一听
师：今天我带来一个小罐子，猜猜里面装了些什么呢？
二、再现歌曲
我们还会唱小豆子的歌呢！（声音方面要求、演唱表情的要求）
三、尝试表现
1.小豆子是怎么长大的？谁来学学小豆子
2.幼儿欣赏课件，探索用肢体表现小豆了长大的形象。
我们一起来雪小豆子长大吧
（1）教师示范活动，激发幼儿学习的兴趣
（2）通过幼儿集体和个别，尝试跟随音乐节奏表现豆豆出土的形象。教师关注幼儿的表现情况以及幼儿的个体差异。
四、乐意与同伴共同表演。
小水滴旅行记
活动目标：
1、理解故事，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程产生探究兴趣
活动准备：幻灯片、纸、画笔 活动重难点：
活动重点：理解故事中小水滴旅行的原因及过程。 活动难点：对小水滴的变化过程产生探究兴趣 活动过程：
一、讨论话题，引出活动内容。
老师：小朋友，你们喜欢旅行吗?今天，我们班来了一位小客人，猜猜是谁？幼：小水滴。师：它也喜欢旅行。它要带我们去旅行，你们想去吗?
二、幼儿完整欣赏故事《小水滴旅行记》
提问：故事里都有谁？ 讲了一件什么事情？
三、教师出示图片，边讲边进行提问：
1、出示第一张图片：小水滴的家在哪里?是谁帮助小水滴旅行的?太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成什么了?小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了?
2、出示第二张图片：水蒸汽飞呀飞呀，小水滴觉得很冷以后，它们怎么样了?(三个一伙，五个一群，抱在一起)，这时候它们变成什么了? 3出示第三张图片：很多小水滴在天上飘来飘去，它们又变成什么?
4、出示第四张图片：小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢?变成了什么?
5、总结：小水滴从小河出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。 提问：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的? 师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨，最后变成小水滴回到大海。 四：游戏：小水滴去旅行
进一步感受小水滴旅行的过程 活动延伸：
启发幼儿用自己的方式画出小水滴的旅行路线.
大班语言活动计划
时间：2015年5月27日 班级：大一班内容：语言《小袋鼠旅行记》 授课老师：郑玉荣 活动目标：
1．认真观察、大胆表达对图画和故事的理解，认识几种常见的标志。 2．学习小动物拾金不昧、助人为乐的精神 。 活动准备：
故事PPT、相机、旅行箱、衣服、帽子、零食、苹果、失物招领启示等 活动过程：
一、情景导入
1、教师拖着旅行箱入场
师：你们知道老师要去干什么吗？（旅行），真聪明，你是怎么知道的啊？你们是从老师带的东西上看出来的啊，那看看老师带了些什么？
师：老师带了一顶帽子，可以遮太阳，还带了照相机，可以拍照，还有一包零食，可以喝大家一起分享，还有衣服，去比较远的地方需要换洗的衣服。放假的时候，老师要带这些东西去旅行。
2、观察封面。
师：咦，你们看小袋鼠也要去旅行，小袋鼠都带了哪些东西？先看它的兜里，有苹果和照相机，跟老师带的一样，还带了一样不一样的东西，你觉得它要去哪里玩？小袋鼠兜里和小背包里塞满了东西准备去沙滩旅行了。
二、通过课件分享阅读
1、阅读第1页
师：小袋鼠要出发啦，小袋鼠是怎么去的？你们看小袋鼠的心情是怎么样的啊？（很开心）小袋鼠乘坐公交车高高兴兴地来到了风光秀丽的沙滩边。
2、阅读2-6页，理解小袋鼠的心理变化过程。 （1）观察小袋鼠的表情，想象它的心理活动。
师：可是你们看小袋鼠怎么啦？发生了什么事？（东西丢了）丢了哪些东西？（苹果、照相机、沙铲）丢了东西以后的心情是怎么样的啊？（着急、心烦、难过、沮丧）小袋鼠丢了三样最重要的东西，你们有什么好办法可以找回来呢？
师小结：你们都觉得应该往它来的路上找，说不定就掉在了路上的某一个地方，你们真聪明。
（2）猜想，小袋鼠这时候会怎么办？（引导根据画面判断小袋鼠的想法）
师：你们看小袋鼠是怎么做的，它在干嘛？打给谁？小袋鼠是怎么找到公用电话的啊？（看标志）小袋鼠看到标志后，马上跑过去打电话给妈妈，你觉得小袋鼠会和妈妈说什么呢？妈妈会对小袋鼠说什么？（妈妈说：别急，你好好想一想，你路上经过了哪些地方。）
（3）找线索标志。
第4页 师：不一会儿小袋鼠就想起来了自己到过哪些地方，这是哪里？你是怎么知道是公交站的？（公交车和标志）如果这辆公交车开走了，你还能认出来这里是公交站吗？（看标志）小袋鼠在公交站丢了什么？完整地说谁在哪里丢了什么。只要回到公交车站的标志这里就可能找到照相机。
师：小袋鼠又想起了什么地方？你怎么知道是医院？医院房顶和救护车上都有，只要回到有医院标志的门口这里说不定就可以找回沙铲了。
师：最后小袋鼠还想起来了什么，这是在哪里？丢了什么？高压电杆旁有什么标志啊？对了，这是当心触电的标志，只要回到标志这里就可能找回苹果啦。 3．认识几种常见标记
师：这些标志是非常重要的线索，能帮助小袋鼠找回丢失的东西，谁能来说一说，在生活中你还见过哪些标记？这几个标志你认识吗？
出示几种标志图片：禁止停车、禁止烟火（加油站或存放易燃易爆物品的仓库等都会有这个标志）、注意安全、注意行人（提醒驾驶员减速驾驶注意避让行人）、紧急出口（发生火灾、地震等紧急情况的安全出口）、爱护卫生 师：在我们生活中还有很多标志，这些标志对我们的生活起到重要的作用，我们可以在区域活动的时候再去探索。
三、师幼分享故事快乐结局，进行梳理。
（一）点击课件PPT7-13页，师幼共同了解故事转折与结局。
1．阅读7-12页，提问：小袋鼠就按照这些线索返回原路寻找东西，它到了哪里？遇见了谁？小狗在公交站做什么？你们看小狗是怎么做的？你觉得他们之间会说些什么？小狗说：小心别再丢了哦，小袋鼠就说：谢谢你，小狗，我们一起去玩吧！我们把这幅图完整地说一遍：小袋鼠在哪里遇见了谁，发生了什么事？
师：小狗真棒，捡到东西后会把它还给主人，我们应该向他学习。
师：然后小袋鼠和小狗又去了下一个地方，这是什么地方，有谁？小兔在医院门口干什么呢？小兔是怎么做的？你觉得他们之间会说些什么？
师：最后小狗、小兔和小刺猬又一起去最后一个地方，这是在哪里？小刺猬在这边干什么呢？小刺猬是怎么做的？你觉得他们之间会说些什么？ 2.情感教育
师：你喜欢小狗、小兔和小刺猬吗？为什么？
师小结：老师也很喜欢他们，因为小兔、小狗、小刺猬捡到东西不会占为己有，而是想办法寻找东西的主人，我们也应该学习他们这种拾金不昧、助人为乐的精神。
3．阅读13页，理解“今天过得可真不一般呀！”知道帮助别人，认识新朋友是多么快乐的一件事情！
师：最后四个好朋友手拉着手，高高兴兴地向沙滩走去，它们心里都在想，今天过得可真不一般哦！为什么他们都觉得今天过得不一般呀？
师小结：因为小动物们帮助小袋鼠找回了丢失的东西，帮助别人，认识新朋友，然后大家一起玩是很快乐的一件事情！
四、结合课件完整欣赏故事一遍
师：这个故事时一本书里面的，叫做《小袋鼠旅行记》，孩子们，现在我们一起来把这个有趣的故事完整地欣赏一遍。（教师有感情地讲述故事）
五、结束部分。 1.经验分享
师：原来小袋鼠是自己一个人去玩，现在是四个人一起玩，原来小袋鼠丢了重要的东西，现在小动物捡到后都还给了它，帮助别人，认识新朋友是一件多么开心地事情啊。 师：小朋友，你们有没有捡到过东西啊？捡到东西以后你是怎么做的呢？
师小结：小朋友们真棒，捡到东西后会想办法还给主人。老师也捡到过一个东西，是一个钱包，里面有身份证、银行卡还有钱，我想失主一定很着急，于是就在原地等了很久，可是主人都没来，怎么办呢？后来我想了一个办法，粘贴失物招领启示，我在上面写到：我捡到一个钱包，请失主赶快来认领。把这个贴在原地，没想到不久以后主人真的打电话来了，他说：多亏我，不然麻烦就大了。所以小朋友记住：帮助别人，快乐自己。
2.师：老师会把这本书放到语言区，感兴趣的小朋友可以再去看一看，现在我们回到班上把这个故事跟别的小朋友一起分享吧（离开活动室）
活动反思：
这次公开课，我认为从我自身来说还是有进步的，首先，我的语言相对来说没有以前那么平淡了，还有更能走进孩子们中间去，倾听他们的想法，小结语也不会一直重复孩子的话了，有一些转变。但是整个活动时间太长了，我自己也没有预料到，孩子们也很能说。整个活动环节还是比较清楚的，我的准备也比较充分，但孩子的回答往往不会完全按照我的设想来走，偏离了我的设想，我就急了，这时我不知道要这么把他们的思路带回来了，比如你觉得小袋鼠会对妈妈说什么？孩子们说：回去找，让妈妈送回来等，他们没有关注说什么，而是直接替小袋鼠想办法了。还有孩子们比较活跃，活动常规不是很好，插嘴，做小动作、讲悄悄话的都有。一方面可能是活动比较枯燥，我的语言没有吸引力，时间也太长了，所以才会出现这些情况。以上就是我这次活动的反思。
小水滴的旅行、
教学目标：
1、感知探索水的三态变化，了解水与人类的关系，知道水的作用与危害，学会珍惜水资源。
2、观察、比较。
3、实验操作。
准备：
1、小水滴的旅行的课件。
2、水的三态变化实验材料（酒精灯、石棉网、三角架、烧杯、玻璃片）
活动过程：
一、导入：
小朋友们，当我们的手脏了，会怎么办呢？口渴了，怎么办？（用水洗干净）（抹上香皂，用水洗干净）。
今日我们要接触的就是天天和我们打交道的水，水是由千千万万的小水滴汇集而成的，在这里老师还把有关小水滴的一段录象带给了你们，你们愿意看吗？（愿意）
二、放映影片
三、关闭影片
四、启发问题：
小水滴是怎样旅行的呢？
（小水滴从大海里来）
（小水滴跳下了山崖）
（小水滴升到了高空）
（小水滴落下了半空）
（小水滴落到了地面）
（小水滴遇到过风婆婆） （小水滴碰到了小朋友的雨伞）
（小水滴又回到了大海）
小朋友们观看的真仔细，在想一想，小水滴在旅行的过程中有没有变化呀？（有）
怎么变的呢？
（变成了水蒸汽）
（变成了小雨点）
（变成了小雪花）
正象小朋友们说得这样，小水滴是一个淘气的小娃娃，他在旅行的过程中，不断变化，迷惑着我们的眼睛。但我们小朋友是“火眼金睛”的孙悟空，总会识破变化的小水滴。对吗？
下面老师来做一个实验，你们一起来找出它的“真面目”好吗？（好）
五、实验、加深认识
把半杯水加热，冒汽，问：这些热汽是什么？（水蒸汽）
把凉玻璃片放在烧杯口上，又出现不少小水滴，这是为什么？（水蒸汽遇冷又变成了小水滴）
把玻璃片拿到外面，会有什么现象发生呢？
让我们轻松一下，等待小水滴回到我们的教室。
（律动）
拿回玻璃片（结霜或结冰）小水滴在哪儿呢？
在玻璃上，变成了冰（或变成了霜）
为什么呀，因为冷
那么老师告诉你们，当气温在零摄氏度以下，小水滴就会结冰。
（收起实验器械）
既然小水滴能发生这么多的变化，那么我们在哪能找到这些神奇的小水滴呢？
（树挂、澡堂、浴池、窗花、水房、…….一年四季）
六、知识扩展
我们小朋友这么羡慕小水滴，觉得它神奇而又神秘，如果满世界到处都是小水滴你看行不行啊？（不行）
为什么呀？ （ 因为水多了，会把房屋冲倒了）
（因为水多了，会把人冲走）
（因为水多了，会把庄稼冲倒）
（涨水了，会把小动物的家也冲走，大自然会遭到破坏）那既然这样，我们就一滴水也不要行吗？（不行）
（没有水，我们没法做饭）
（没有水，我们会渴死）
（没有水，庄稼不长了，枯死了）
看来，水对我们的生活很重要，水是我们人类的朋友，我们时时刻刻离不开它。小朋友，你们知道吗？水资源是有限的，当世界没有了水，我们人类也将走向灭亡。所以，我们要从小养成节约用水的好习惯。那么，你们打算怎么办呢？
（洗手的时候，要把水龙头关好）
（不打水仗，玩水枪）
（不把水乱倒在地上）
对，我们就要从身边的这些小事做起，小水滴已经听到了我们小朋友的发言了，他就要把你们珍惜水源、爱护水源的好消息带给自己的爸爸、妈妈，让水娃娃们为我们人类服务，快来让我们和小水滴告别吧！
语言活动《小老鼠的旅行》
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的想象，并乐意大胆讲述。
2、初步尝试用肢体语言表现动词“钻”、“爬”、“滑”。 活动准备：
多媒体课件、滑梯、绳子。 活动过程：
一、导入
1、出示课件：小朋友，你们看这是谁呀？小老鼠今天要去旅行了，他会去哪儿呢？
2、幼儿想象回答小老鼠去哪旅行了？
二、找秘密
1、播放课件：小老鼠来到公园一看：“啊！好漂亮的草地呀！”小老鼠真是高兴。咦，这时小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呢？我们一起找找吧！
2、播放课件出现老牛的尾巴，引导幼儿想象图片上的东西像什么？
3、幼儿自由回答，鼓励幼儿大胆讲述。
4、用同样的方法出现大象鼻子、小猪鼻子，让幼儿想象。 教师：“你们真棒，说得特别好，小老鼠这回可要发表他的意见了，小老鼠觉得它们分别是“绳子、滑梯、山洞”。
5、运用实物教具请小朋友学学“爬绳子”、“滑滑梯”、“钻洞洞”的动作。
三、揭谜底
1、哦，我们来看看绳子到底是什么呀？播放课件出现一头老牛，“原来是老牛的尾巴呀”。
2、播放课件用同样的方法揭示秘密，“原来是大象的鼻子”小猪的鼻子。
3、和幼儿一起学小老鼠的动作巩固动词。
四、到户外带幼儿亲自体验滑滑梯、钻山洞、爬绳子。
大班科学教案：小水滴旅行记
活动目标：
1．引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
3．了解雨与人类的关系。
活动准备：
多媒体、海绵若干、水杯、有关幻灯片。
活动难点：
孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。
活动过程：
一、讨论话题，引出活动内容
小朋友，你们喜欢旅行吗？今天啊，我们来了一位客人（出示小水滴图片） ，看看它是谁？今天呢，老师要给小朋友们讲讲这个客人的的旅行故事。
二、欣赏故事《小水滴旅行记》
1.播放《小水滴旅行记》动画课件，帮助幼儿理解故事内容
2.引导式提问： 小水滴是怎么样旅行的？
（小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？）是谁帮助它的？为什么最后它又回到了大海妈妈的怀抱？
三、小实验：观察热水冒出的水蒸气
1． 在电茶壶的锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
2.小水珠在空中遇到了很多伙伴，他们来自不同的地方，你猜猜他们来自哪里呢？（衣服、大海、土地等）
4．这么多的小水珠都到哪里去了呢？（看幻灯）
（小结：地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!）
5.为什么小水珠在上升的时候是水蒸气，落下的是水呢？
6.实验：水蒸气遇冷变成小水珠
7.当云朵里的水珠越来越多的时候，小水珠就会从天空落下，云朵里的水少的时候就下小雨，云朵里的水珠多时，就下大雨。
8.小水珠又落到了哪里？
小水滴完成了一次从小水滴---水蒸气---小水滴的旅行
9.水的形成--观察图片（雨水形成循环图）
四、了解雨与人类的关系
1．请幼儿试着说出雨的好处。
2．请幼儿试着说出雨的危害。
3．总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。
五、延伸活动
游戏：用海绵储水，模仿云朵下雨的情景。
故事：小水滴旅行记
我们是小水滴,我们的家是大海.那儿有可爱的鱼儿,碧绿的水草,还有美丽的珊瑚! 一天,空中飞来一群大雁,向我们招呼:"小水滴,快上来,跟我们一起去旅行吧!" “大雁姐姐，我们没有翅膀，怎么飞起来呀？” “你们可以请太阳公公帮帮忙嘛！”大雁姐姐说着，就急匆匆的飞走了．
第二天，太阳公公刚起身，我们大伙说：“太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧！” 太阳公公点点头，微微笑．太阳公公升起来,放射出万道金光,照的我们睁不开眼，浑身暖烘烘的．不一会儿，我们的身体变轻了，慢慢的离开了大海，向空中飞去．大家快乐的叫起来：”我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！”原来，我们都变成水蒸气了．
飞呀飞呀，我们觉的有点冷了．我们三个一伙，五个一群，紧紧的抱在一起，越抱越紧．一会儿，都变成了一颗颗很细很细的小水滴．风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人们把我们大伙叫做白云．啊呀，我们的身体怎么这么沉，越飞越累，越飞越慢，都有点飞不动了．过了好一会，我们想，到大地上玩玩多好呀！风爷爷好象猜到了我们的心思．”呼啦～呼啦～”刮起风来．
这时，我们里面有些大胖子，冷的缩成一团，又变成了小水滴，还来不及和我们告别就落下去了．只听见地上的小娃娃们欢呼起来，”下雨了！下雨了！”
大伙排着队又流进了大海。
该活动是让孩子在老师的引导下了解小水滴在大海里游动——在太阳照射下蒸发——在空中漂浮——变成雨落下来——变成雪花飘落